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평가
3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
1) 리더행위기술 설문지(Leader Behavior Description Questionnaire, LBDQ)
2) 만 5세를 위한 누리과정 중 리더십 연관 부분 소개
3) 만 5세를 위한 리더십 능력 향상을 위한 수업모형 개발을 위한 연구
4)
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보육시설을 활용하고 참여하도록 유도하여야 하며, 지역행사의 참여와 자원 활용에 적극적으로 노력하여야 한다. 아울러 부모와의 관계뿐만 아니라 지역 내의 보육시설은 지역사회에 맞게 보육시설의 운영방침이나 교육 프로그램의 성격을
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프로그램이 동시에 필요하다. 이와같은 보호아동을 위한 배려와 함께 예방적인 차원에서 일반아동들을 위한 보편적인 프로그램도 지속적으로 계발되어야 할 것이다.
한국과같이 국토면적이 좁고 부존자원이 빈약한 나라에 있어서는 장기적
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프로그램을 보급․권장하며, 아동의 발달 특성에 적합한 초등학교 표준 방과후 보육 프로그램이 마련되는 것이 바람직할 것이다.
적절한 물리적 환경 구성과 운영에 대한 자료와 지침서를 발간하고 지역사회 인적․물적 자원 활
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보육 프로그램을 효과적으로 운영하기 위해서는 아동의 안전 보호와 전인적인 발달에 도움이 필수적이다. 아동의 개개인 능력, 흥미를 알아내고 이에 대해서 격려하고 발전을 시킬 수 있도록 도움을 주어야 한다. 자신의 자아개념을 기르는
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프로그램 개발과 평가, 공동체, 2021
Sigmund Tobias, Thomas M. Duffy 저 방선욱 역, 구성주의 수업, 박영스토리, 2014
장현주 저, 보육과정, 공동체, 2020
위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021
김정희 저, 아동과학지도, 창지사, 2020
박찬옥 저, 영유아
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보육시설의 양적 확대를 위한 정책대안 모색-미국, 일본, 스웨 덴의 사례에 비추어", 한국여성연구회(편), {여성과 사회}, 제 5호, 창작과 비평사
장혜순(1995), "탁아 프로그램의 유형-영유아 탁아 및 종일제 프로그램의 발전방
향", 한양대학교
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평가를 통해 보육교사는 영유아의 발달적 특성을 이해하게 되고, 이는 결국 더 나은 보육과정과 프로그램을 입안하는데 기초자료로 활용될 수 있다. 따라서 보육교사는 수시로 영유아 평가를 시행해야 된다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
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보육의 프로그램 및 운영 매뉴얼의 개발과 보급이 요구된다.
④공공시설 중 유휴시설을 부모협동 보육시설에 우선 활용하여야 한다.
⑤보육시설 환경개선 차원에서 부모 협동 보육시설에 장비 비, 개보수비 등 지원할 필요가 있다.
5) 차별적
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운영
1) 운영원리
① 전체적인 운영
② 일과 운영
2) 일과계획과 운영 지침
① 시▪도 교육청 운영
② 지역 교육청 운영
3) 일과계획의 수립
① 반일제 프로그램
②
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