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개방
3. 개방적 다원적 교육목표 정립
4. 창의성을 함양하는 교육내용의 개발
5. 다양성을 중시하는 교육방법의 실시
6. 종합적 교육평가방식의 정착
7. 자율적 민주적 교육환경 조성
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참고문헌
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운영관리 교사 역시 학교와 지역사회의 인적·물적 자원을 연결해주는 활동이라는 점에서 대단한 업무 부과가 된다는 점을 생각해 볼 필요가 있을 것이다. 이러한 교사의 업무과중은 교사의 사기 저하와 연결되어 방과 후 학교 프로그램의 비
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보육에 대한 해결책을 정부차원에서 적극적으로 모색하여 실시한다면 무자녀 가정 뿐 아니라 유자녀 가정에서의 입양도 증가될 것이라고 하셨다.
결국 이 사회는 가정이 필요한 아동들의 국내시설이나 해외입양이 아닌 우리나라의 가정에서
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평가, 학교평가, 교육과정 평가 체제를 도입한다는 것이다
⑤ 특별활동의 내용 체계를 보완
: 자치활동(협의활동, 역할 분담활동, 민주시민 활동), 적응활동(기본생활 습관 형성 활동, 친교활동, 상담활동, 진로활동, 정체성 확립활동), 계발
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보육시설
3. 학원
4. 선교원
Ⅵ. 사교육(학원, 과외)의 현황
1. 과다 사교육비로 인한 가계의 어려움, 조기유학 및 해외유학 급증
2. 학생들의 자기주도적 학습력 약화
3. 과도한 조기교육과 입시교육으로 인한 아동과 청소년의 인권침해
4.
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운영되고 있다. 열악한 재정, 시설과 근무조건은 전문 프로그램이나 서비스 부족으로 이어진다, 보호나 양육시설에 비해 치료, 직업훈련시설이 부족해 퇴소아동의 시회적응 욕구를 충족시키지 못하고 있다. 또
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계발 및 취미활동 비용을 지원.
3)의료·건강 지원
GS건설은 임직원 본인의 치료를 위한 병원비를 지원. 또한, 전 직원 및 배우자를 대상으로 1년에 1회 건강검진을 실시하고 있으며 단체보험의 대상자와 보장내용 및 보장금액을 확대.
4)출산 지
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운영비가 미흡하여 적절한 프로그램이 제공되지 않고 있는 것으로 보여 자립지원센터의 활성화를 위한 보다 적극적인 사업전개의 필요성이 대두되고 있다.
그리고 빈곤층의 결식아동들을 위한 식사지원 프로그램이 국가적으로나 민간의 차
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보육의 장소로 이루어지고 있다. 여기서 사회복지사는 교사의 역할로써 아동이 바람직한 행동을 학습하고 사회화할 수 있도록 돕고 있다. 두 번째 아동 심리상담사업으로 아동상담실을 운영하며 학교 부적응 프로그램을 진행하고 있다. 학교
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평가받고 있다. 아동복지
분야에서도 마찬가지로 보육사업이 중심이 되어 아동이 성장기에 부모가 함께할 수 있는
기간을 확보하여 아동이 신체적으로나 정서적으로나 건전하게 성장할 수 있도록 각종 제도
적 장치를 마련하고 있는 것이 특
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