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보육의 이해 - 조성연 외/ 학지사/ 2006
세계의 영유아 보육 - 에드워드 멜휘시 /이화여자대학교 출판부/ 1999
세계의 보육 제도 - 정미라 외/ 양서원/ 1998
보육학 개론 - 이순형외/ 2007 들어가는 말
1. 미국의 보육역사
2. 미국의 보육시설 유
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보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1. 아동 언어 발달 단계
가.
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보육학 개론
권 대 도 외
양 서 원
인간행동과 사회환경
최 옥 채 외
양 서 원
프로이드 심리학 연구
프 로 이 드
글 벗 사 □ 서 론
□ 본 론
Ⅰ. 정신역동 이론의 이론적 배경
Ⅱ. 주요학자 소개 및 이론
(1) 프로이드의 생애 및 이론
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아동중심 교육사상은 성인의 관점 위주였던 교육계에 새롭게 배우는 아동의 관점을 도입함으로써 보다 실용적인 교육을 지향한 교육 사상이었다. 몇몇 아동중심 교육사상가들은, 이 사상을 발전시켜 철저히 아동의 입장에 선 교육을 지향하
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아동 개개인의 특성을 반영한 맞춤형 교육이 실현될 때 진정한 의미의 아동중심 교육이 완성될 것이다. 서론
1. 아동중심사상의 개념
2. 17-20세기 주요 보육사상가들
3. 아동중심사상의 공통점
4. 아동중심사상의 차이점
5. 시대
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아동이 사건, 개념등과 관련된 학습에 의욕적으로 참여하는 자세를 갖도록 하며 이후의 학교생활 및 인생에 있어서 독립성, 책임감, 자신감을 갖도록 돕는 것.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공
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, 정석환, 『유아교육철학 및 교육사』, (KNOU PRESS, 2017).이기숙 외 4인, 『영유아교육과정』, (공동체, 2013). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.영유아 프로그램의 역사적 사상
2.영유아 프로그램의 현대사상
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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여러 보육 사상가들의 아동중심사상을 찾아서 공통점과 차이점을 비교해 보았다. 루소와 프뢰벨은 동일하게 유아의 자연적 본성을 강조하지만 그 내용을 상세하게 분석한 결과는 상당히 다르게 나타난다. 루소의 아동은 결국 감각 지향적 아
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공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대 아동중심 보육에 영향을 미친 학자와 사상
2. 우리나라 보육 현장에서 더욱 강조되거나 더욱 실천하면 좋겠다는 철학이나 내용에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 보육의 개념
2. 보육의 특성
1) 아동중심성
2) 보육학 학문의
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