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합한 환경조성에 관한 지식 및 기술을 습득하게 하고 자녀의 성장과 발달을 촉진시키는 것이다.
5. 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 리더십의 실례
보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 리더십의 실례를 들어 설명하고 논의하면 다
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리더십이다. 셀프리더십은 스스로에게 생각과 행동을 달라지게 만들어 자기 자신에게 영향력을 발휘하는 리더십을 의미하며 보육교사에게 반드시 필요한 리더십이라 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 장한별, “보육교사의 셀프리더십이 직무만족도
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운영할 수 있는 리더십을 발휘할 것이다. 이를 위해 보육교사조직을 참여적 리더십을 발휘하면서 관리할 것이다. 공동작업 시에는 집단적 의사결정을 존중하고 집단적 의사 결정에 모든 교사가 참여하게 하고 의견을 제시하도록 하겠다. 또
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리더십 개발은 지식 습득과 실제 상황에서 리더십을 실습할 수 있는 기회 모두를 필요로 한다고 하여 유아기 리더십 개발의 중요성을 강조하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다양한 역할에서의 리더십과 보육교사의 리더십에 대하여 알
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리더십이란 어떤 조직체를 이끌어 나갈 때 그 조직 안의 구성원들이 편안함을 느낄 수 있도록 육체적 또는 정신적으로 도움을 주면서 조직을 유연하게 관리 지도하는 시스템이다.
영유아교육기관에서의 리더십은 유아 보육 및 교육 기관의
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