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계획적인 변화라고 정의한다면, 교육은 어떠한 인간을 어떻게 기르겠다는 교육과정을 포함하고 있다고 볼 수 있는데, 교육과정은 교육이 의도하는 바람직한 인간상을 교육 이론과 원칙에 따라 다양한 방법을 통해서 육성할 수 있다는 계획
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프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8
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기획하고 실천해 나가는 참여로 바뀌어야 한다.
이를 위해서 시설운영자와 직원, 시설생활자와 가족, 지역사회 주민, 복지행정은 나름대로의 해야 할 일들을 지속적으로 해나갈 때 시설은 지역의 복지인프라로 자리매김하게 될 것이고, 시설
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프로그램의 적극적 실시
모든 아동은 가능한 한 가정적 환경에서 성장발달해야 한다는 원칙을 수용해야 하겠다. 해마아 많은 기아들이 출현하고 있는데 일차적으로 이들을 위해서 가정적 환경을 마련해 주는 일이다. 이러한 관점에서 볼 때
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계획은 체계적, 과학적, 미래지향적, 전체적인 균형감각 속에서 이루어져야 할 것이다.
셋째, 아동복지시설 기능의 재편성으로 시설을 특화, 고도 전문화하는 방향과 통합시설로 재편성 하는 방안을 모색해 나가야 할 것이다.
넷째. 아동복
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프로그램
BBS
비행청소년 선도, 결연후원 선도, 불우청소년을 위한 야간학교
보육시설
육아상담, 영유아 건전육성 상담
각종
상담전화
아동청소년 문제 상담 및 지도, 아동건전육성 프로그램
가족계획
협회
청소년 성문제 상담
경찰서
(소년계
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계획되고 구성되어야 한다.
이 레포트는 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안, 자신이 살고있는 금천구 지역에 소재한 유치원과 어린이집 각각 1곳씩을 찾아 원(기관)명, 설립유형, 학급(반) 및 아동수, 교사현
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프로그램 계획에 사용하기 위해 원아들로부터 관련 있는 정보를 사전에 수집하고 부모와의 유대관계를 통해 원아의 행동을 관찰, 작품을 분석하고 표준화 검사나 교사가 고안한 검사 등을 통해 계속적으로 정보를 수집하고 체계적인 기록을
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프로그램이나 친 사회성 프로그램이 더 많이 개발되지 않겠냐는 희망이 있다. 앞으로는 타인과 협력하며 살아가는 것이 중요해지는 만큼 아동의 첫 사회적 관계 형성 기관인 유아교, 보육 기관과 관련 부서나 기관에서 활발한 움직임이 있기
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기획
2. 의사결정
3. 정책결정
4. 인사관리
5. 재정관리
6. 의사소통
7. 수퍼비전
8. 지도력
9. 프로그램 관리 및 평가
VII. 사회복지서비스 전달체계
1. 전문성의 원칙
2. 적절성의 원칙
3. 포괄성의 원칙
4. 지속성의 원칙
5. 통
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