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와 문제해결에 도움을 주어야 함. (→ 학습 프로그램은 이러한 목표를 위해 고안되어 야 하며, 실제 교실에서 수업을 진행하는 교사들 또한 이와 같은 프로그램 개발에 능동적으로 참여하는 적극성을 가져야 함.)
*컴퓨터 보조 수업을 치밀한
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컴퓨터 보조학습(computer assisted instruction : CAI)을 받은 아동은 통제집단에 비해 학교생활을 더욱 즐거워한다는 사실을 밝혔다. 마찬가지로 CAI는 학업성취도와 학습에 대한 긍정적 태도를 높여주며, 이러한 효과는 특히 저소득 계층이나 학업성
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가. 1학기말 학업 성취도
Ⅴ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
가. 평가관점
나. 평가방법
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 형성(수행)평가 계획
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학습이론-인간의 인지적인 측면을 포함하는, 내면적인 측면을 다룰 수 있는 심리학
③생활지도와 상담에의 영향
1.행동수정기법: behavior modification 아동들의 부적응행동 교정에 효과적
2.교과수업: 강화법칙 이용한 프로그램 학습, 컴퓨터 보조
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컴퓨터의 화면을 투사하기 위한 디지털 화상 프로젝션 방법으로 LCD 패널을 OHP 위에 얹어 컴퓨터에 연결하여 사용하는 방식
(8) 빔프로젝터
: OHP를 사용하지 않고, 직접 컴퓨터와 프로젝터를 연결하여 스크린에 컴퓨터 모니터 상을 직접 투사하
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보조도구들이 개발되었다. 그러나 이 문제에 대해 컴퓨터와 인터넷을 교육에 활용함으로써 교육효과를 향상시키고자 할 때 고려해야 할 사항이다.
4) 학습과정의 질에 대한 평가문제 - 인터넷을 활용하는 웹기반 수업에서 더욱 중요한 문제로
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컴퓨터에 직접 연결하여 이미지를 컴퓨터에 저장할수 있다.
이미지는 컴퓨터 디스크나 카메라 내부에 들어 있는 플래시 메모리카드 또는 스마트카드에 저장된다.
이러한 디스크와 스마트 카드는 하나에 수백 장을 저장할 수 있을 정도의 메
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와 관련하여 신지식인 교사는 창의적인 사고와 실천을 하는 교사로서 학습의 효과를 극대화하기 위해 새로운 아이디어를 내어 이를 몸소 실천에 옮기는 교사를 의미합니다. 예를 들어 학습효과를 높이기 위해 새로운 교수학습 모형을 개발하
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수업방식인데, 학습자에게 작은 단계로 정보를 제시하고 학습의 결과에 대해 즉각적 피드백을 주며 학습자가 학습속도를 조절할 수 있다. 과거에는 수업의 내용이 교수기계로 제시되었지만 오늘날에는 주로 컴퓨터를 이용한 컴퓨터 보조수
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와 같은 모습이다.
(표) 교수방법의 유형
주 체
목적 및 내용
교수자 주도
학습자 주도
상 호 작 용
행동적 변화
ㆍ강의식 지시적 교수법
ㆍ수사학 교수
ㆍ완전학습법
ㆍ개별화 교수법
ㆍ프로그램 교수
ㆍ컴퓨터 보조수업
인지적 사고
ㆍ유의
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