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미술교육에 대한 이해를 돕기 위하여 간략히 알아보는 기존의 미술교육 사조
1) 표현기능중심 미술교육
2) 창의성중심 미술교육
3) 이해중심 미술교육
■ 위와 같은 미술교육법들에 대한 대안으로 대두되는 문화중심 미술교육
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, 1985.
최영성, 최치원의 철학사상 연구, 성균관대 박사논문, 1999.
최완수, 唐 유학생 출신이 빛낸 신라 塔碑미술, 신동아, 2001. 1. 서론
2. 최치원의 생애
1) 출생 및 유년기
2) 당나라 유학기
3) 신라로의 복귀
4) 은거
3. 결론
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미술의 현상을 제시했고, 오브제의 소멸을 통해 미술이 언어와 문명의 지배를 받는 시스템이라는 인식의 토대를 마련했다. 그러나 오브제의 소멸만이 개념미술의 비물질화를 표현하는 것은 아니다. 현대에 와서 비물질화가 미술과 일상적 삶
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미술의 본질과 다양성을 이해하게 할 것입니다. 또한, 학생들의 창의성을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주기 위해, 미술교육 주제에 대한 연구를 지속적으로 수행하겠습니다. 예를 들어, 디지털 기술을 활용한 미술교육의 효과에 대한 연구를
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표현주의,
후기 회화적 추상, 미니멀리즘, 팝아트, 앗상블라주, 해프닝
Ⅳ. 현대 미술과 대중문화
Ⅴ. 포스트 모더니즘 개념과 모더니즘- 아방가르드-포스트모더니즘의 관계
-----개념 미술, 퍼포먼스 및 바디 아트, 대지 미술, 하이퍼
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와 르네상스 미술사를 분석하고 정리하였다. 이것을 통해 그 시대의 특징을 알 수 있고 환경과 문화를 알 수 있다. 또한 그 시대의 사상과 개념들을 같이 분석해봄으로서 흐름과 특징을 이해하고 현대미술과의 공통점 또한 찾을 수 있던 것이
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표현 방식에서 벗어나 20세기 초의 2가지 주요미술운동, 즉 색체와 선을 통하여 감응을 불러일으키려 한 야수파와 입체파로 나아갔다.
참고문헌
빌린다 톰슨, 신방훈 역(2003) / 현대미술운동총서-후기인상주의, 열화당
안 디스텔 / 르누아르: 빛
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미술과 교육과정에 대한 중요성이 강조되며 학습자가 다양한 능력의 함양을 위해 필요한 요인으로 평가되고 있다. 이에 미술교육이 실제 체험을 중심으로 지속적인 발전과 함께 우리의 삶에서 미치는 영향이 커질 것이라는 기대와 함께 21세
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표현주의보다는 점점 더 구성주의가 강세를 띠게 되었다.
-그러나 오스카 슐레어 정도를 제외하고는 이렇다할 작가를 배출하지 못해서 기능적인 성격의 일면의 약점이 드러난다. 그러나 바우하우스가 일궈낸 디자인론, 미술과 산업 사이의
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미술치료, 중문출판사, 2002.
양경희, 열린 아동미술교육, 서울 학지사, 2003.
이규선 외, 미술교육학, 교육과학사, 2000.
최재영, 아동미술활동의 지도와 이해, 창지사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 미술과 발달
1) 신체발달과 아동미술
2
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