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학제
- 동일 단계의 학교에는 근본적인 차이가 없고, 교육연한 동일
- 민주 사회에 적합(우리나라, 미국, 일본, 러시아)
복선형 학제 :
- 상층 계급과 하층 계급 사이에 서로 다른 학교계통 / 계제가 존재
- 교육 내용 및 교육 연한 상이
- 고
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학제와 복선형학제로 구분하는 것
5.기간학제(기본학제)
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6.방계학제(특별학제)
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7.단선형 학제
-지배계층과 서민계층 사이에 존재하는 교육제도상의 차등을 없애고 공통의 초등학교로부 터 시작하여 수업연한이나 자격이 동등하게 주어지는
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Ⅰ. 서론 3
1. 연구 동기 3
2. 연구의 내용 3
Ⅱ. 이론적 배경 4
1. 교육문화의 개념 4
2. 프로이트 정신분석학의 주요용어 4
Ⅲ. 연구의 실제 6
1. 독일 교육문화의 발전 6
2. 독일 교육문화의 목표 7
Ⅳ. 결론 1
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학제의 도입
→복선형학제를 단선형으로 바꿈(빈부격차 없이 일원적인 학교제도 안에서 진학할 수 있게)
→초등학교부터 대학교까지의 수업연한을 6-3-3-4제로 전환
③의무교육제의 실시
<미군정 시대의 교육읽기>
-현대 한국 교육의 기틀
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복선형학제가 채택되며, 교육목적은 부국강병과 군주에 대한 충섬심을 기르는데 두고 교육 내용은 고전은 배우지 않고 실학적인 교과목들이 강조되었다. 1.고대 그리스 폴리스 교육에 대해 정리하시오.
2.고대로마 왕정-공화정-제정-군
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