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조직에서는 조직구성원 개인의 제각기 다른 목표와 지향점이 생산적인 학습과정을 통해서 통합된다. 모든 조직구성원에 의해 공유된 조직의 비전은 다시 조직학습의 목표와 에너지 원천으로 작용한다.
④ 팀 학습
조직구조화의 원리를 팀제
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목표, 기술, 참여 측면에서 볼 때 매우 혼란스럽고 무직서한 양상을 띤다. → 조직화된 무정부 상태
(일종의 쓰레기통 모형에 비유)
d. 마이어, 로완 : 관료적 구조와 수업은 관련이 없다.
e. 딜, 세로띠 : 학교의 형식적 조직과 행정은 교실수업
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행정에 대한 차이가 심하다.(학부모/교사/학생/교육행정가)
6. 기본원리
- 교육행정은 교육활동을 계획, 조직, 지도, 감독하여 바람직한 교육목표의 달성을 기도하는 것이며, 현실적인 여건을 조절하여 이상적인 상태로 끌어올리려는 합리적인
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변화와 전개
4) 정책의 과정
2. 우리나라의 건강증진을 위한 보건영양정책
1) 보건복지부
2) 노동부와 환경부
3) 보건영양정책의 행정기관
4) 보건영양정책의 향후 추진 방향에 대한 견해
3. 보건소 및 지역사회에
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실시하고 각 사업부는 모든 과업의 계획과 집행, 성과의 분석까지 하나의 개별 조직처럼 운용되는 구조 조직구조의 개념
사회복지조직의 목표와 변화
사회복지조직화의 원리
조직구조의 형태
사회복지조직의 유형
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