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성취하기 위한 방법론에 대해 본인의 견해 중심으로 살펴보았다. 아동의 건강한 발달은 결론적으로 위와 같이 태내기 등의 환경조성과 발달과업의 수행, 그리고 그에 맞는 교육에 달려 있음을 알 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달
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성취에 미치는 영향 : 가족구조와 가족소득, 빈곤의 영향력을 중심으로」. 사회복지연구, 22권, 가을, 5-32.
박영신김의철(2003). 「한국청소년의 성취동기와 학업성취에 대한 부모-자녀관계의 영향」. 청소년학 연구, 10(1), 139-165.
이은우(2006). 「
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성취 압력, 그리고 다양한 교육정책의 변화 등은 교사들에게 전례 없는 도전을 제시하고 있다. 이러한 상황에서 교사들이 자신의 전문성에 대한 확신을 갖고 효과적인 교육을 제공하기 위해서는 강한 자아효능감이 필수적이다. 본인의 경험
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성취도 평가에서 상위 10~20%에 해당하는 학생 중에서 본인이 희망하고 학교장이 추천하는 경우에 한해서 검사 실시한다.
※ 우수학생 집단에 대한 평가는 국가수준 성취도 평가의 차원에서 국고 지원금으로 시행하는 안과 수익자 부담으로
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본인 스스로 학업 성적을 높이려는 동기부여가 이루어진다고 지적한다. 디아미코와 베이커(D\'Amico and Baker, 1984)에 따르면 고등학생들의 취업은 학생들의 중퇴 가능성을 낮추며 평균적인 수준 보다 높은 학업 성취를 가져다준다고 지적하였다.
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