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대해 교육이 본질적으로 추구하는 것이 무엇인지, 혹시나 지배계층의 이익을 당연시하고 있는 교육이 이루어지고 있지 않은지에 대한 무언의 암시를 주고 있다. 1. 부르디외의 기본입장
2. 문화자본의 유형
3. 아비투스적 문화자본
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부르디외의 계급이론 [부르디외 자본 개념, 부르디외 경제자본, 부르디외 문화자본, 부르디외 사회자본, 부르디외 상징자본]
부르디외의 계급이론
부르디외 ‘자본’의 개념
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문화적 재생산을 통한 사회적 재생산의 기능을 수행하게 되고, 교육기관은 이러한 기능의 수행을 담당함으로써 정통성을 인정받으며, 교육체제의 존속이 영속화되는 조건을 재생산하게 된다.
부르디외는 인간 삶의 방식의 총체를 문화로 간
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부르디외는 취향은 계급이라고하나https://100.daum.net/encyclopedia/view/54XXX9800004,
-한국청소년정책연구원, 교육과학사 <청소년문화론>
-한국방송통신대학교, 청소년문화 강의록 1. 청소년문화
2. 문화자본과 아비투스의 개념
3. 문화자본과
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문화에 있어서 ‘권력’ 이라는 보이지 않는 힘이 작용하고 있다는 것을 제시했다. 그리고, 문학작품도 그런 아비튀스라는 것과 함께 재생산되고 있음도 암시하고 있다.
이제 구체적으로 각 챕터로 들어가 보겠다. ‘[1].문학과 사회학’ 에
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□ 심벌릭 상호작용주의는 어떤 아이디어를 중심으로 이루어져 있나요?
□ 피에르 부르디외의 '문화자본'에 대해 설명하세요.
□ 페미니즘 사회학에서 '패트리아키'란 무엇인가요?
□ 포스트모더니즘 사회학에서 현대사회의 특징
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