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대해 교육이 본질적으로 추구하는 것이 무엇인지, 혹시나 지배계층의 이익을 당연시하고 있는 교육이 이루어지고 있지 않은지에 대한 무언의 암시를 주고 있다. 1. 부르디외의 기본입장
2. 문화자본의 유형
3. 아비투스적 문화자본
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부르디외의 계급이론 [부르디외 자본 개념, 부르디외 경제자본, 부르디외 문화자본, 부르디외 사회자본, 부르디외 상징자본]
부르디외의 계급이론
부르디외 ‘자본’의 개념
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부르디외는 취향은 계급이라고하나https://100.daum.net/encyclopedia/view/54XXX9800004,
-한국청소년정책연구원, 교육과학사 <청소년문화론>
-한국방송통신대학교, 청소년문화 강의록 1. 청소년문화
2. 문화자본과 아비투스의 개념
3. 문화자본과
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50》, 존 레흐트, 현실문화연구, 1997.
《구별짓기: 문화와 취향의 사회학 上 》, 삐에르 부르디외, 새물결, 1996.
《문화연구 이론》, 정재철, 한나래, 1999. 서론
본론
1. 문화자본
2. 구별짓기
3. 아비투스
4. 상징적인 힘, 문화
결론
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자본들이 교육개혁을 통하여 점점 없어지고 있음을 보게 된다.
* 참고자료
-.서울:성균관대 대학원, 『문화적 취향에 영향을 미치는 사회경제적 요인들에 관한 연구』
-.홍진근, 정상철, 서혁수, 『문화의 시대를 여는 문화자본구축 전략』 
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