|
아동에게 적합하고 체계적인 특수교육을 받는 것이 절대적으로 필요하다.
10. 참고문헌
김은경, 자폐성 장애아동의 행동특성에 관한 연
Simon Baron-Cohen&Patrick Bolton, 자폐증의 진단과 치료
최기창.김미경, 아동발달과 정서 1. 자폐증 이란?
2
|
|
|
장애
* 이경자(2001), 단국대 특수교육대학원
* 아동학회(역)(1989), 부모교육의 이론과 적용, 서울 : 국민서관
* 이규식외 (2004), 의사소통 장애 치료교육, 학지사
* 정동빈(1994), 언어발달지도, 한국문화사
* 정신지체학교 언어치료교육 활동의 개선
|
|
|
아동 부모교육의 이론과 실제. 양서원.
최지영, 양윤란, & 김재환. (2004). 발달장애 아동의 부모를 위한 인지-행동적 부모훈련 프로그램의 효과. Korean Journal of Clinical Psychology, 23(1), 1-16.
추연구. (2019). 학대가 발달장애아동에게 미치는 영향. 발달
|
|
|
가족 상담 및 지원에 대한 나의 의견
가족지원 서비스로는 지역별로 국가 및 민간단체의 치료교육, 직업교육, 전환교육, 방과 후 프로그램과 같은 교육지원 서비스가 있으며, 장애아동의 주간 및 단기보호시설, 장애인과 장애아 부모의 취업
|
|
|
프로그램, 예술치유프로그램
10가정
7월
장애아가족캠프
미정
가족캠프
10가정
3월~11월
(총5회)
장애아가족교육 및 자조모임
센터 상담실
장애아가족 교육 , 집단상담
30가정
3월~11월
(총9회)
통합예술치료
프로그램
울산아동
발달센터
가족봉사
|
|
|
장애아동 부모의 능력을 촉진시키고 장애아의 성장발달에 대한 이해를 돕기 위해 교육하며, 이를 위해 사회사업가는 장면마다에서 가족케이스워크, 가정생활교육, 가족옹호(family advocacy), 가족관련 서비스, 조사연구, 가족치료 등의 프로그램
|
|
|
부모 자신의 직업에 대해 이야기 해 줄 수도 있고 부모가 일하는 곳에 장애학생들을 초청하여 현장교육을 실시할 수 도 있을 것이다.
Ⅸ. 결론
자녀가 태어나는 해는 거의 모든 가족이 흥분되어 있다. 어린 아동의 부모들은 아동이 태어나기도
|
|
|
이론적 배경
1. 장애아 가정의 특징과 부모교육 개념
2. 장애아 부모교육의 중요성 및 부모교육 프로그램의 효과
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 측정도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 위 ‘논문’에 대한 '의견 진술'
|
|
|
아동이 성장함에 따라 그 어려움은 더 심각할 것이다.
참고문헌
김수진 외(2004). 작업기억과 언어발달장애. 『말소리』.
김지영(2006). 언어장애아 부모의 언어치료서비스에 대한 인식조사. 대구대학교 교육대학원. 석사학위논문.
박재열(2004).
|
|
|
교육 및 간담회, 자원봉사자 활용, 자원봉사자 연합활동
- 후원자 관리 : 후원개발, 후원자관리, 후원금 관리
- 일자리 창출 : 사회적 일자리 창출, 연수지원프로그램 등
9) 장애아동프로그램
(1) 장애아동 교육재활프로그램
① 운영목적
발달장
|
|
메뉴펼치기
