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요구차이를 분석하고 파악하기 위해 종합적으로 제시했다면 결과를 해석하고 참조하는데 혼동이 줄어들 것이다. 설문지의 마지막 하단 부분에서 연구자가 응답자에게 제시한 문항(장애아동의 부모교육에 포함되어야 할 내용 중에서 가장 필
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  • 등록일 2006.03.28
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특수교육대상자의 생활의 개선과 관련된 다양한 지원과 삶의 질이 향상시킬 수 있는 지원을 제공하고 있어 특수아동과 부모에게는 중요한 서비스라고 할 수 있다. 참고문헌 김소라 (2005). 특수학교 부모 교육 실태 및 요구조사. 대구대학교 특
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요구개념의 기본모델 2. McGehee와 Thayer의 조직, 과업 및 개인 분석모델 3. Kaufman의 조직요소모델(OEM : Organizational Element Model) 4. Misanchuk의 다중요소(multicomponent)훈련모델 5. Witkin과 Altschuld(1995 : 10-15)의 3수준모델 Ⅴ. 특수장애아(특수장애아동)
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  • 등록일 2013.07.24
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학교교육대학원. 석사학위논문. ㆍ이필연(2003). 유아특수교육기관선택요인에 관한연구. 대구대학교특수교육대학원. 석사학위논문. ㆍ장미희(2003). 특수학교(급)유치부의 개별화 교육계획운영현황 및 요구조사. 공주대교육대학원. 석사학위논
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  • 등록일 2006.05.30
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학교생활에 적응할 수 있으리라 본다. 참고문헌 권석만(2007). 현대이상심리학. 학지사. 대한신경정신의학회(2007). 신경정신의학. 중앙문화사. 이명규(2000). 특수학교에서의 사회사업가에 대한 역할요구조사, 강남대학교 대학원석사학위 논문.
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논문 502건

요구된다. 참 고 문 헌 교육부(1998). 유치원 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사. 교육부(1998). 특수학교 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사. 2~26. 교육부(2000). 특수교육실태 조사서. 교육부(2000). 특수교육연차 보고서. 김숙남(2000). 장애유
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  • 발행일 2008.10.20
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문헌 <표목차> <표1> 신체장애아 판별기준 <표2> 전국장애등록현황 <표3> 우리나라 장애아동등록현황 <표4> 특수학교현황 <표5> 일반학교의 특수학급현황 <표6> 특수교육대상자의 일반학급 배치현황 <표7> 연도별 특수교육 현황 추이
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  • 발행일 2010.12.16
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조사. 이미화, 2004.“보육시설 운영매뉴얼 및 영유아 보육프로그램 개발”, 여성정책포럼. 이옥, 노성향, 1996, 방과 후 아동보육론, 창지사. 한국교육개발원, 2009. 2008 방과후학교 성과분석 연구. 한국여성개발원, 2002. “영.유아 보육서비스의
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  • 발행일 2012.06.18
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조사연구』, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004. 명경숙, 『유아의 신체활동에 대한 유아교사의 인식 및 요구』. 동의대학교 대학원 석사학위논문, 2013. 박은지,『유아체육활동에 대한 일반교사 및 특수교사의 인식 연구: 서울 및
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  • 발행일 2014.01.14
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조사연 구-용인대학교 대학원 석사. 이영석(2001). 경호무도교육의 개선방안에 관한 연구, 용인대학교 교 육대학원석사 인터넷 대통령경호실 : www.pss.go.kr 경찰청 : www.police.go.kr 한국경비협회 : www.kfbma.or.kr 용인대학교 : www.yongin.ac.kr 한국체
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  • 발행일 2011.09.16
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취업자료 1,746건

학교 상담심리전공 교육대학원 연구 과제를 점점 발전시켜 나가 학교 현장에서 저조한 수행을 부이는 학생들의 학습 부진을 평가 진단해 이 학생들의 학습을 도울 수 있는 상담 연구 자료를 지속적으로 발전시켜 나가겠습니다. 더불어 전문
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  • 등록일 2017.01.11
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조사되었다. 그 밖에 이력서에서 중요하게 보는 항목으로는 '직무경험(33%)', '출신학교(10%)' '자격증 유무(6%)', '외국어 능력(5%)' 등이 있었으며, 자기소개서의 경우는 '지원 분야에 대한 열정(27%)', '전공 혹은 지원 분야와의 연관성(27%)', '성장과
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  • 직종구분 전문직
특수교육 현장에서 전문성과 열정을 바탕으로 장애 학생들의 학습과 성장에 직접적인 도움을 제공하는 역할을 수행할 것입니다. 우선 특수학교나 통합학급에서 교사로서 학생 개별의 특성과 요구에 맞는 맞춤형 교육을 시행하며, 이들의 학
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  • 직종구분 기타
특수교육 연구 및 교육 기술을 습득하고 현장에 적용하며, 변화하는 교육 환경과 사회적 요구에 능동적으로 대응할 준비를 갖추겠습니다. 서울교육대학교 대학원에서 이론과 실무를 겸비한 특수교육 전문가로 성장하여 장애 학생 모두가 행
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특수학교, 고아원 등을 방문하여 현지인들에게 한국어, 영어, 컴퓨터 등을 교육하였고 그네들에게 사물놀이, 태권도 시범을 보여주었으며 각종 노력봉사도 하였습니다. 이 활동을 통해 자원봉사자로서 가장 큰 삶의 보람도 느꼈고 세상의 이
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  • 등록일 2010.02.20
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  • 직종구분 일반사무직
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