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발달정도, 교육장소, 교육교재와 교육의 참여 형태, 교육담당자에 따라 매우 다양하게 구성될 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동학대의 개념, 유형과 사례, 관련 법령 및 선언문, 원인, 후유증, 예방의 순서대로 알아보았다. 아동들은 부모와의
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가족에 대한 개입으로 나누어진다.
◆ 아동 : 폭력 상황으로 부터의 긴급(일시)보호, 위탁양육 프로그램, 입양이나 그룹 홈, 상담 및 각종 치료 등의 방법이 있다.
◆ 부모 : 부모교육과 정신치료나 상담의 방법이 있다. 부모교육은 아동 발달
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아동학대 및 방임아동 문제에 대한 심각성과 국민적 인식의 변화가 시급히 이루어져야 하고, 빈곤가족에 대한 경제적 지원과, 부모, 아동 및 관련 서비스기관 지원들을 대상으로 한 전문상담 프로그램 및 교육이 실시되어야 하며, 빈곤가족,
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아동학대가 재발하거나 아동이 부모로부터 분리되는 상황을 막기 위해 가족에게 서비스를 제공하는 프로그램을 말한다.
3차 예방은 치료와 예방의 한 전략으로도 포함된다.
(2) 아동학대와 관련한 홍보를 확대하고 아동학대 교육도 강화하
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아동을 분리보호하고 있는 경우 아동이 어디 있는지는 알리지 않지만 아동이 잘 있다는 것은 부모와의 상담을 통해 알려주고 있고 꾸준한 만남과 부모와 아동이 함께하는 상담프로그램을 통해 최대한 아동이 가정으로 복귀하게 하는 것이 목
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아동학대 문제는 배우자간의 폭력 문제와는 달리 학대 부모를 강하게 처벌하거나 그로써 궁극적으로 가정 파괴까지 감수하는 접근보다는, 아동을 위험으로부터 보호하되 가정으로부터 분리하지 않고 아동의 학대가 이루어졌던 가족 상황에
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아동기 발달과 정신건강
3) 아동의 정신건강문제의 발생요인
4) 아동기 정신건강문제
1. 지적장애
2. 발달장애
3. 행동장애
4. 정서장애
5. 학습장애
4. 아동․청소년 정신건강을 위한 실제프로그램․̶
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본다. 1. 들어가며
2. 어린이집 보육 살펴보기
1) 어린이집 환경은?
2) 보육이념은?
3) 실천하고 있는 프로그램은?
4) 생태유아교육을 실천하면서 겪는 어려움은?
5) 생태유아교육의 실천에 따른 변화는?
3. 앞으로의 과제와 전망
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발달장애 개념에 대한 특수교육학적 고찰”,「발달장애학회지」,제5집 2호(2001)
정인태, 「자폐증 원인 규명」, 2003, 푸른넋
정인태, 「자폐는 없다」, 2002, 푸른넋
Patricia Howlin, 「자폐증과 아스퍼거 증후군 아동」, 역사 : 김혜리, 정명숙,박성
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아동들에게서도 흔히 나타날 수 있는 것으로서, 주의집중 시간이 짧고, 걷지 않고 주로 뛰어 다니는 것이기 때문에 때로는 정상 아동의 발달 과정에서 보이는 현상과 구별하기 어려울 때가 있다.. 이처럼 ADHD는 아동기 행동장애 중의 하나로
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