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교육의 시기와도 유사하게 일치를 하고 있어서 학생들의 사회성 발달과 관련해서 많은 시사점을 주고 있다.
하지만 이 이론은 경험에 의하지 않은 순수한 사유(思惟)에 의한 것이기 때문에 비판을 받기도 한다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오, 여태철,
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이론으로 역사적 가치만 있을 뿐 현대의 성격심리학에 아무 정보를 제공할 수 없다는 주장이 있기도 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김동일 외 공저, “아동발달과 학습”
2. 권대훈 저, “교육심리학의 이론과 실제”
3. 이희자 외 공저, “아동발달”
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부모들이 자신의 아이 즉 유아들에 대한 교육학적 이해를 가지고 학부모 자신이 자신의 아이에게 맞는 교육 방법과 교육 과정을 선택할 수 있는 지식을 학습하는 것이다. 처음에는 이러한 교육과정을 통해 학부모들이 단지 이론적이고 몇몇
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론}, 광문각, 2009.
윤순임, {정신분석상담이론}, 교육학대백과사전, 1998.
이근매, {미술치료이론과 실제}, 양서원, 2008.
황인술, 「독서신문I」,『정신분석학으로 들여다 본 광염소나타』, 2010년 5월 14일자.
임희택, {굿빠이 스트레스}, 새로운사람
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부모들이 자신의 아이 즉 유아들에 대한 교육학적 이해를 가지고 학부모 자신이 자신의 아이에게 맞는 교육 방법과 교육 과정을 선택할 수 있는 지식을 학습하는 것이다. 처음에는 이러한 교육과정을 통해 학부모들이 단지 이론적이고 몇몇
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교육과 교수협의회, 1999 [방통대 유아교육과 3학년 교직실무 공통] 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. (사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면)
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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(4) 잠복기(latent stage)
(5) 생식기(genital stage)
5) 정신분석 치료
(1) 치료의 목표
(2) 치료의 과정
(3) 치료의 기법
2. 어린이 등교거부 치료 혹은 해결방안 사례
1) 문제행동
2) 분석
3) 치료과정
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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이론의 시사점과 한계점
① 시사점
② 한계점
2. 구성주의 이론
1) 이론의 배경
2) 이론의 유형
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교육철학 비교
2. (1) 교재에서 소개하는 유아교육과정의 심리학적 기초에 대해 정리하고, (2) 본인에게 가장 인상적인 교육심리학자의 이론을 선택하여 본인의 생각과 비교하여 설명하시오. (10점)
(1) 유아교육과정의 심리학적 기초
① 성
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교육사회학적 이론
1) 아노미 이론
① 아노미 → 무규범상태, 혼란상태
② 규범 → 행동통제
③ 급격한 사회 변동 or 혼란 → 무규범상태 → 행동통제 불가 → 일탈이 일어남
2) 낙인이론
① 1차적 비행 → 주위의 낙인 → 부정적 자아개념 → 2차
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