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교육을 교사는 여러 차례 실시하고 있으나, 다문화 가정의 어머니는 가정에서 거의 그 나라에 대해서는 언급하지 않고 있었다. 그러므로 본 조사를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 유치원 다문화 가정 유아의 교육에 대한 학부모의 인
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교육의 실시 2) 학교사회사업가의 배치 3. 지역사회차원의 대책 4. 정부차원의 대책 1) 유해물질에 대한 광고금지 2) 약물남용자에 대한 전문의료기관의 확대 및 의료보험의 적용 3) 약물남용 재활프로그램의 개발 지원 4) 약물 유통구조의
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교육(가정연계진로지도)의 정의 1. 진로 교육의 정의 2. 학부모 교육 Ⅲ. 가정연계진로교육(가정연계진로지도)의 방법 1. 학부모의 진로교육 연수 2. 소비자 교육 프로그램 3. 일에 대한 가치교육 4. 학부모의 진로교육 수업 참여 Ⅳ. 가
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프로그램이 실행되기 위해서는 가정을 중심으로 가정방문교사와 부모의 협력을 통한 교육이 실시될 필요가 있다. 이를 위해서는 포테이지 프로그램의 공식적 운영을 위한 주체가 시급할 것이다. II 결론 현재 우리나라에서는 조기교육실에
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부모들은 보육시설이 영유아의 보호와 교육이라는 두 가지 측면을 모두 충족시켜야 하는 것으로 인식하고 있지만, 실제로는 시설의 영세성과 재정부족으로 인해 영유아들의 정서 활동이나 사회성 함양과 관련된 보육프로그램이 충분히 실시
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교육, 아마데우스 음악교실, 방과후 아동교실을연중 실시하여 아동의여가 및 취미를 지도한다. Ⅵ.참고문헌 -고진영, 이경화(2001), 방과후 아동지도론, 서울:학문사 -김재인(1996), 방과후 아동지도 프로그램 개발, 한국여성개발원 -김영모(1999),
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교육, 아마데우스 음악교실, 방과후 아동교실을연중 실시하여 아동의여가 및 취미를 지도한다. Ⅵ.참고문헌 -고진영, 이경화, 방과후 아동지도론, 서울:학문사 -김재인, 방과후 아동지도 프로그램 개발, 한국여성개발원 -김영모, 아동보육개론
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현재 상태 멘티가 원하는 것 멘티의 강점 멘티와의 관계척도 목 표 목표 구체화하기 멘토링 목표항목 세부목표 세부목표 세부목표 Ⅰ. 서론 1. 문제제기 및 분석---------------------------------2 2. 멘토링 프로그램의 일반적 이해----------------
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현재 상태 멘티가 원하는 것 멘티의 강점 멘티와의 관계척도 목 표 목표 구체화하기 멘토링 목표항목 세부목표 세부목표 세부목표 Ⅰ. 서론 1. 문제제기 및 분석 2. 멘토링 프로그램의 일반적 이해 Ⅱ. 이론적 배경 1. 학교부적응과
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단독 가구를 위한 대책 (5) 가정 폭력 ① 가정폭력의 개념 ② 가정폭력의 원인 <생물학적 요인> <심리적 요인> <사회적 요인> 4.현재 시행되는 방안과 그 문제점 5. 가족문제에 대한 해결책 및 대안 6. 결론 <<< 참고문헌 >>>
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