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본론.
1. 청소년기의 정의와 특성
2. 자살이란 무엇인가?
3. 자살에 대한 이론분석
4. 청소년 자살의 특성
5. 청소년 자살의 원인
6. 청소년 자살의 보호요인
7. 청소년 자살 문제해결을 위한 현행 정책과 프로그램
결론.
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프로그램의 개발
생활보호대상자를 비롯한 저소득층뿐 아니라 중산층 이상 노인의 건강관리, 교양문화 활동 및 여가선용 등 노인의 전반적인 욕구를 종합적으로 충족시키고 자립심을 고취시킬 수 있도록 적절한 여가프로그램을 개발하여야
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치료의 문제
3) 장애아동에 대한 정확한 자료 파악
4) 의료재활의 문제
5) 장애아동의 사회적 통합촉진
6) 장애아동에 대한 사회인식의 변화 유도
7) 아동 및 부모 상담과 교육
8) 전달체계의 문제
9) 장애아동에 대한 경제적 지원
6. 결 론
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부모 대상의 교육이 강화되어야 한다.
9)아동복지시설의 기능변화와 서비스 개발이 이루어져야 할 것이다.
10)국내 입양과 위탁의 활성화를 위한 제도화가 이루어져야 할 것이다.
11)아동전용시설의 확충을 위해 노력해야 한다.
12)보육시설의
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프로그램의 대상영역을 확대해야할 것이다.
다시 말하면 아동복지 대상 아동의 확대방향은 현재생활기초보호 상아동으로 거택보호 또는 시설보호아동들과 여타의 다양한 아동복지서비스를 받고 있는 아동들로부터 도움을 필요로 하지만 현
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교육의 극대화가 요구 된다.
넷째, 부모들이 올바른 가정교육관을 가져야 할 것이다.
다섯째, 도시지역과 불량지역에서 비행발생이 높으므로 유해 환경 차원에서 도시의 불량을 정부차원은 물론이고 민간차원에서 지역사회 내의 각종 단체와
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교육시설 접근권에 관한 연구」, 중앙대사회복지논문석사, 1996
안태윤, 「한국인의 심신장애인에 대한 전통적 견해에 관한 일 연구」, 한국사회사업대학
논문 제2집, 1969
이흥재, 「장애인 인권의 사회법적 보장」, 장애인복지법제 법무자료
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부모를 위한 교육서비스를 해준다면 좋을것 같다는 생각을 해본다. 예방을 최선책으로 한 정책과 우리나라 실정에 알맞은 정책을 위해 사회복지사와 상위 책임자들의 현재와 앞으로의 상황에 민감하게 대응, 검토해야 할 것이다.
참고문헌
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프로그램은 보육시설 평가인증시 보육일지 및 관련서류 점검에 점수화 되는 문제가 있어 현재로서는 표준보육 프로그램만을 진행하여야 하는 문제점이 있다. 또한 가정양육을 받고 부모가 가진 영유아 교육철학에 맞는 보육시설을 선택할
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교육법 제2조의 규정에 의한 고등학교에 재학중인 자를 포함한다)을 말함
미성년자
만 20세
미 만
-미성년자의 연령을 정의한 법률 없음
사유： 민법의 성년개념반대해석
-민 법
민법 제4조(성년기)：만20세로 성년이 된다.
민법 제5조(미성
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