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교육 전공자의 담당 전문직 인력도 보강하여 장학체제를 확고히 해야 할 것이다. 그러나 각시도교육청의 유아교육 전담 전문직 및 전공자 배치율은 각각 68%와 65%로 저조한 실정이다.
7. 초등학교 취학전 1년은 무상교육으로 실시되어 학부모
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부모 교육
6) 아이 선보기와 입양
7) 입양 후 가정방문(사후관리)
8) 입양의 취소
Ⅲ. 입양 아동을 위한 복지대책
1. 입양제도의 문제점에 대한 대책방안
1) 입양대상 아동 발생 예방
2) 입양 후 사후 서비스
3)
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아동수당제도
2. 아동복지를 위한 교육기본권으로서의 무상급식 실현
3. 아동복지정책으로서 Mandate의 방식을 제안
4. 복지비중의 조절 및 아동범죄에 대한 처벌 강화
5. 소외 아동에 대한 복지 서비스
Ⅲ. 결 론
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교육에서의 사회적 상호작용 방법)
① 장애학생에 대해 교사와 비장애학생들의 관심이 필요하다
② 장애학생에 대한 교육 프로그램들이 마련되어야 한다.
③ 교사의 장애학생 지도능력 배양 (모든 선생님들에게 특수교육 연수를 실시)
(1)
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절차와 관련법
1) 입양의 요건
2) 입양의 절차
3) 입양의 효력
4) 입양의 취소
4. 2005년 입양관련 정책
5. 입양프로그램
Ⅳ. 국내입양사업의 문제점
Ⅴ. 국내입양사업의 활성화를 위한 방안과 과제
ⅵ. 결론
※ 참고문헌
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과제
1) 입양대상아동의 발생 예방
2) 입양에 대한 사회적 편견이나 잘못된 지식을 고쳐주는 교육 필요
3) 입양의 필요성과 공개입양의 장점을 홍보하고 입양 부모들의 모임을 지원
4) 친부모에게 방치된 아동을 위하여 입양관련법 제정이
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과제, 교육논총, vol 26, pp 53~65
정효정. 2005, 보육정책의 문제점과 개선방안, 한국영유아보육학회, vol 42, pp279~203
이승연, 우리나라 보육정책의 실태와 개선방안에 관한 연구,
서울시립대학교 석사학위 논문, 2006
지성철, 우리나라 영유아 보육정
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부모가족을 위한 외국의 법과 정책>, 한국여성정책연구원, 2008년
박영란, <해외 미혼양육모 복지 현황>, 여성개발원 연구위원
백나경, <한부모가족에 대한 복지프로그램의 개입에 관한 연구>,
중앙대학교 행정대학원, 2005년
윤완
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교육의 패러다임이 전환
4-2) 특수교육의 최근 동향
2. 장애아 통합교육의 준비와 실천과제
1) 장애아 통합교육을 위한 준비
1-1) 장애아의 준비
1-2) 비장애아의 준비
1-3) 교사의 준비
1-4) 부모의 준비
1-5) 프로그램의 준비
2) 통합교육의
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부모 가정을 위해 정부에게 하고 싶은 말이나 바람이 있으시다면 ?
A. 우선 한부모 가정에 대한 모임인 여성 민우회가 원주에만 있고 춘천에 없으므로 참여의 기회가 적고 정부에서의 지원이라든가 프로그램의 방안이 적고 홍보가 미약해 알
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