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교육 프로그램을 구체화해 운영할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
현재 우리나라의 가족생활교육은 가족복지 관련 기관이 일부 운영하고 있지만, 모든 가정이 아닌 한부모가족교육, 부모교육, 결혼준비교육, 부부교육 등 성인 대상 특정 주제를 주로
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교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원.
4. 변소연(2017), 유아인성교육의 활성화방안모색 (유아교사의 인식을 중심으로), 동의대학교 대학원.
5. 이선영(2017), 유아 문제행동의 이해와 지도, 공동체.
6. 노인숙
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교육 프로그램의 목표 유형
구 분
프로그램의 목적
구체적 사례
개인적 차원
개인의 성장과 발달 촉진
교양강좌, 실용능력개발강좌
실제적인 생활문제와 과제해결
퇴직 전 교육, 부모교육 등
기관 및
조직적 차원
현재와 미래의 직업준비
신
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과제 작성을 끝마치도록 한다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 연구목적 및 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애아 가정의 특징과 부모교육 개념
2. 장애아 부모교육의 중요성 및 부모교육 프로그램의 효과
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 측정
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교육의 방향과 과제, 한국가족복지학회지, 2021.
박민경, 가족의 기능과 역할에 대한 연구, 중앙대학교 석사학위논문, 2020. "목차
1. 서론
2. 가족생활교육사업의 필요성
3. 부모교육 프로그램의 장점 및 단점
4. 자녀교육 프로그램의 장점
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2) 면담자2가 생각하는 가족의 개념
3) 느낀 점
2. 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 ‘저출산’ 문제를 극복하기 위한 목적으로 가족교육 프로그램을 설계하시오.
1) 교육 개요
2) 저출산 문제 극복의 관점에서 본 프로그램
참고문헌
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논문
조응태(2006) “국제 결혼 가정 자녀를 위한 다문화 도덕교육”도덕교육학 연구
고인숙, 이숙희 공저(2011) - 열린부모교육 교육 아카데미
김익균 외 공저92010) - 부모교육, 파워북
안경식 , 다문화 교육의 현황과 과제, 학지사. 2008
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프로그램(More Intelligent and Sensitive Children Program)을 소개하였다. 이 프로그램은 부모들을 대상으로 아이와 효과적으로 상호작용하는 방법을 가르치는 일종의 부모교육 프로그램이다.
이 프로그램에서 중요하게 강조하는 요소들은 다음과 같다.
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교육과학사
- 이한검, 이수광 공저 안간관계, 형설출판사 목 차
Ⅰ. 서론
(1) 인본주의란?
(2) 인본주의의 역사
Ⅱ. 본론
(1) 인본주의 이론의 성립
(2) 동기부여
(3) 인본주의를 바탕으로 한 건강교육 프로그램 교실
Ⅲ. 결론
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부모교육론』, 제3주차1교시, “장애아동 가족과 스트레스”
- 강효경, 『장애아동가족의 스트레스가 문제해결 능력에 미치는 영향』, 한성대학교 대학원 석사학위 논문, 2011
- 성종숙, 『발달장애아 가족의 스트레스 영향요인에 관한 연구』,
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