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부모에 대한 교육, 자녀에 대한 교육과 돌봄의 사역과 구체적이고 실질적인 선교대상으로서의 프로그램을 갖추어야 한다.
Ⅴ. 결 론
가정은 하나님께서 인간에게 가정 먼저 제공하신 축복의 장소요, 행복이 시작되는 작은 공간이다. 그래서
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교육과정에서부터 출산과 입양을 동등한 비중으로 다루어준다.
5. 입양부모를 위한 교육상담 프로그램을 운영하고 입양부모의 자조모임이 활성화 되도록 지원한다. 마지막으로 입양아의 뿌리추구 욕구를 이해하고 친부모를 찾아 주는
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부모와 교사간의 교제의 시간을 자주 갖는다.
③ 1일 교사의 날을 정하여 부모들도 실제 교육 현장에 참여케 한다.
④ 5주가 있는 달은 토요일에 부모님을 초청하여 2부 순서를 진행케 한다.
⑤ 부모와 교사가 함께 성숙할 수 있는 프로그램을
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교육을 접목시킬 수 있는 방법도 생각해볼수 있는 중요한 계기가 되었다.
그리고 특수교육, 특수체육에 대한 자료를 수집하면서 사회복지프로그램에 대해서 다시 한번 공부할 수 있는 계기가 되었고 좀 더 많은 프로그램의 계발을 절실하게
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교육평등의 원리(1.공정한경쟁의 원리 2.최대이익의 원리 3.인간존중의원리
4.최대최소의원리 1.2->기능론 3.4->공부못하는 아이)
6.콜만연구보고서
7.해석학적 관점에서 상징적 상호작용
8.교사와 학생간의 상호작용 (역할기대 상호작용)
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교육 및 통합교육 변천과정에 관한 분석. 2004. 경성대 이혜선
교육과정 재구성 프로그램 투입을 통한 비장애 아동의 장애인식 변화 연구. 2001. 인제대 이경은
교육인적자원부. 2004
설문방법에 따른 초등학교 통합학급 아동의 장애아동에 대한
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교육방안, 석사학위논문, 연세대 교육대학원
▷ 서울특별시교육청(2001), 사이버윤리 어떻게 가르칠까, 신일출판사
▷ 오윤정(2005), 초등학생의 정보통신 윤리 교육에 관한 실험 연구, 석사학위논문, 서울교대교육대학원
▷ 이소희, 부모가 알
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부모님을 위한 성교육
* 젠더 경험 역사/ 조옥라 외 지음/ 서강대학교 출판부
* 젠더연구/ 크리스티나 폰 브라운/ 나남출판
* 성문화와 심리/ 윤가현/ 학지사/ 5장
목차
서론
1. 젠더차이
1) 젠더의정의
2) 젠더와 생물학 : 선천적 차이
3) 젠더 사회
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교육기간내에) 올바른 부모되기 위한 교육으로서 보다 정직하고 성 실한 성교육을 실시할 것이다. 생리적인 면 뿐만 아니라, 감정적인 면까지 포함하여, 신이 인간에게 성의 기쁨과 즐거움을 주면서 동시에 스스로 생육하고 번성하도록 하기
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의의
2. 우리 성교육의 현실 -잘못된 성교육
3. 개선점 및 발전 방안
1). 성교육 내용의 체계화 및 다양화
2). 교육 담당자의 다변화
3). 다양한 방법과 성교육 자료 개발
4). 정규 수업화
5). 가정과의 연계
6). 지역사회와의 연계
Ⅲ. 결론
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