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부모참여수업 / 소방대피훈련
12 월
양로원방문 / 감사의 날 / 김장담그기 / 크리스 마스 / 동지
1 월
교직원 연수 / 개별면담
2 월
설날 / 정월대보름 / 졸업식 / 가입학식 / 소식지 발행
[생태 프로그램 연간 교육내용]
3월 - 입학식 산과 들의
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나 팸플릿 등을 통하여 통합교육에 대한 정확한 정보를 제공하고, 통합교육을 통하여 얻을 수 있는 다양한 혜택에 대하여 알려주고, 특히 현재 통합교육과 관련해서 어떤 프로그램이 운영되고 있는지에 대한 정보를 제공함으로써 부모들의
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교육복지국)에서 헤드스타트 프로젝트를 발주하면서 이루어졌다.
헤드스타트는 교육, 부모 참여, 건강 봉사, 사회 봉사, 영양, 교사와 부모를 위한 진로 교육 등의 프로그램으로 구성되어 있는데, 프로그램은 단기 또는 장기로 분류되고 지역
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교육에서부터 비장애 형제의 스트레스와 태도에 전문적 접근이 이루어져야 할 것이다.
이상의 결과들을 종합해 본다면, 장애아동의 비장애형제들이 본 사업에 사용된 형제 지원 프로그램에 참여함으로써 장애형제를 대하는 행동에 있어서
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프로그램의 공헌을 높이 평가하고 다음과 같은 효과를 밝히고 있다.
① 개입(intervention)의 노력은 부모 활동과 부모 교육을 통해 프로그램의 성공을 높일 수 있다는 것이 1960년대 후반 동안 점점 더 명확하게 되었다.
② 헤드 스타트가 다양한
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부모-청소년 자녀 집단 모임,
청소년-교사 또는 의료 전문가 모임이 필요하다.
성 추구형 : 철저한 성교육을 실시한다.
24. 예방 대책
(1) 지역사회의 전략
사회적, 직업적 교육과 통합하여 지역사회 자체 내의 예방적, 치료적 프로그램 개발
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교육이 활성화될 수 있는 효율적인 방안이 마련되어야 할 것이다
우선 부모 대상 미디어교육이 필요한데 현재 여러 사회단체 및 학부모 단체에서 실시되고 있는 미디어교육 강좌나 프로그램이 보다 체계적으로 이루어질 수 있도록 지원책이
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부모와 교사는 아동 진전의 다양한 면들에 관한 관찰을 위해 서로 질문을 한다.
Ⅲ. 결 론
일반적으로 볼 때 지금까지는 부모-전문가 간의 긍정적 생산적으로 협력하면서 함께 의견을 나누지 못하였다. 최근에 부모의 참여가 치료교육과정에
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Ⅳ. 아동학대 예방
1. 아동학대예방의 필요성
2. 아동학대예방 프로그램
Ⅴ. 교사의 역할
1. 조기발견을 위한 노력
2. 발견 시 대처방안
3. 교사가 할 수 있는 아동학대의 예방
Ⅵ. 아동학대 방지를 위한 대안
Ⅶ. 결론
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교육의 지역과의 연계협력의 목적
나) 대학 평생교육원의 지역 연계협력 구조
다) 대학과 지역 간의 평생교육 네트워크 강화의 과제
Ⅱ. 숙명여대 평생교육원 개요
1. 설립 이념
2. 연 혁
3. 프로그램 구성
4. 시설 현황
Ⅲ. 연구 방법
1. 현장조
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