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교육에 미와 방향성에 대한 통일성과 기준이 요구된다.
즉 대학의 가장 우수하게 사회에 제공할 수 있는 고유 프로그램을 개발해야 한다.이러한 체계적이고 전문적인 교육과정의 개발을 위해서는 반드시 학습자 대상의 교육요구 조사,분석을
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부모의 양육태도와 학교생활적응의 관계에서 또래애착과 자아존중감의 매개효과. 진주교육대학교 교육대학원.
전경숙 (2017). 부모 애착과 학교생활적응의 관계에서 자아존중감의 매개효과. 신라대학교 교육대학원.
채영이 (2006). 중학생의 애
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교육을 강조하고 있다.
앞서 교육부는 2011년 ‘유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램’을 마련했고 2012년에는 ‘유아인성교육을 위한 부모 훈련 프로그램’과 ‘유아 인성교육을 위한 교사용 부모상담 가이드북’을 개발해 일
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프로그램은 학생의 수준에 따라 능력별 반편성으로 운영할 수도 있을 것이다.
한편 아카데미의 강사진은 해당학교의 교사 외에도 지방자치단체나 민간청소년단체의 교육전문가, 교사자격증을 소지한 학부모, 교육대학 및 사범대학의 대학생
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프로그램을 실시하고 자체 제작한 검사를 통해 평가한다.
자체제작 검사지
사후
⑥ 다문화 인식 캠페인을 통해 지역주민의 다문화 인식개선을 70%로 향상시킨다.
캠페인을 하기전 설문지로 인식조사한후 캠패인후 인식조사
지역주민대상 설
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부모훈련, 의사소통훈련, 스트레스 해소, 가족강화, 캠프 등의 10회기 프로그램을 진행하였다. 부모와 아동이 함께 참여시 효과가 아주 높다.
그러나 예산문제와 부모 설득이 쉽지 않다.(부모들이 교육이나 프로그램이 있으니 나오라고 하면
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조사 실시 필요
(3) 노인 학대 사정 척도 개발
(4) 가족지원 프로그램 개발
① 노인 학대 예방을 위한 노부모이해 교육 프로그램 개발
② 노부모 부양자를 위한 수발방법 교육 및 상담서비스 실시
③ 노부모를 부양하는 저소득 가정에 대한
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전망과 과제, 대왕사
4. 장인협 외 공저(2006), 노인복지학, 서울대학교 출판부
5. 강용규 저(2003), 현대케어복지개론, 교육과학사
6. 권육상 외 공저(2002), 케어복지개론, 유풍출판사
7. 현외성 외 공저(2001), 노인케어론, 양서원
8. 최혜경 외 공저(20
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교육의 TV의 모습은 특별한 재능을 가진 영재를 대상으로 하는 경우가 많다. 실제로 TV 유치원이라는 한 프로그램에서는 '영어 영재'라는 한 어린이가 등장하여 부모들에게 자녀의 영어 교육 의지를 더욱 북돋는 경우가 있었다. 이는 TV에 나오
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교육 프로그램
3. 영재의 교육 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모형 (Enrichment Triad Model)
2. 학교전체 심화학습모형 (Schoolwide Enrichment Model: SEM)
3. Clark의 통합적 교육모형 (Integrative Educational Model)
4. 영재 레포트를 정리하며....
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