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램 내용은 교육수요자 중심의 특기활동, 특별활동 등을 중심으로 하되 필요에 따라 교과목에 대한 과외 프로그램을 제공할 수도 있을 것이다. 이 경우 과외 프로그램은 학생의 수준에 따라 능력별 반편성으로 운영할 수도 있을 것이다.
한편
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사고력" 중심의 수능고사로 바꾸었다. 최근에 난해한 수능고사 대비 과외와 논술과외가 번성하자, 정부는 수능고사는 더욱 쉽게 출제하며, 논술고사도 폐지하는 방향으로 유도하고 있다. 그 동안 지속된 불법 과외 단속 방침도 재천명하고 있
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사회(유인구조 형성)
1) 자본주의 사회의 배분적 경쟁의 논리
2) 학력, 학벌중심 사회의 역사적 배경
2. 학연사회(유인구조 형성)
3. 높은 교육열의 허구
4. 잘못된 교육운영
5. 교육에 대한 사회의식의 왜곡
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육열에 스트레스를 받고 힘들어하는 아이들...
한창 세상에 궁금한 것들이 많고 하고 싶은 일들이 많은 그 아이들에게 부모님들이 보이는 지나친 관심은 더 이상 고마운 것이 아니다.
따라서 나는 우리나라의 조기교육이 어린이 개개인의
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교육열을 가열시킬 수 있는 요소들이 점차 추가되고 있다. 교육열이 가열될수록 학업성적, 학력, 학벌의 격차가 사회경제적 불평등에 의해 더 많이 결정될 것이다.
이처럼 한국사회에 이미 전반적으로 확산되고 과잉된 교육 열기를 식히기란
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