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프로그램의 유아에 대한 인지적 효과는 IQ에서의 단기적인 효과와 학교 수행에서의 장기적 효과로 집약할 수 있다.
4) Karnes의 가정 교육 중재 프로그램(Educational Intervention at Home)
부모로 하여금 자녀의 더 좋은 \"교사\"가 될 수 있도록 도와주
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프로그램의 조기도입이나 가정폭력 발생된 가정이나 결손가정 그리고 학교 중단 등 문제청소년에 대한 보호프로그램 등을 활성화 시키는 선도책이 필요하며 문제청소년을 지속적으로 관리를 위해 부모교육명령제도나 보호자 교육프로그램
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관한 대책
1.예방적 측면
1)부모교육
2)교사교육
3)대중매체의 활용
2.치료적 측면
1)위기개입방법
2)학대부모에 대한 치료와 개입
3)학대아동자신을 위한 치료와 개입
4)위기에 처한 가정환경에 대한 치료접근
5)일시보호시설의 확충
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교육기관에서 실시할 수 있는 유아기 자녀를 둔 우리나라 부모 대상.
(3~5세의 유아를 둔 부모 대상)
-아버지 참여 포함
부모회를 통한 부모교육의 목적, 이론적 근거, 내용 등을 소개 후 프로그램 전반적 철학에 동조하는 부모들로 자발적 참여
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프로그램은 ‘알리는 일(홍보)’부터 시작된다. 아동학대에 대한 정 의와 증상, 아동학대가 미치는 영향에 대한 심각성, 부모교육, 성교육과 같은 예방 교육, 신고기관의 역할 등을 관계기관뿐만 아니라 지역내 사람들에게 알려주는 것 이 충
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교육과학사 (1990) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
(1) 유아교육현장에서의 부모교육
① 유아교육기관에서의 부모교육의 원칙
② 유아교육기관에서의 부모교육의 내용
③ 유아교육기관에서의 부모교육의 운영형태
(2) 부모교육프로그램의 실예와 평
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부모-자녀 간에 대화가 될 때 어떠한 문제도 해결할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김미선, “교회와 가정을 연계하는 기독교 부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2004
- 정교영, “자기결정이론을 근거로 한 부모교육 프로그램 개발 및 효
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부모교육, 정민사 2015
박성연, 김상희 외 저, 부모교육(자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사 2014
김정미, 이원영 저, 예비부모교육(대학생을 위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저,
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교육에 있어 교사와 일관성 있게 지도하는데 도움을 준다.
1. 박경숙, 부모교육 프로그램을 통한 유치원생 어머니들의 훈육행동 유형과 자녀양육 방식의 변화, 강남대 교육대학원, 2010. 2. 장혜순, 부모교육 및 상담의 이론과 실제, 파란마음, 20
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부모교육이라는 과목을 수강하면서 배웠던 이론을 실제 활용할 수 있었던 기회였으며, 조원 5명 모두와 예전보다 더 친해질 수 있었던 소중한 시간이었다. 앞으로 또 부모교육 프로그램을 개발하는 기회가 생긴다면 좀더 좋은 프로그램을 만
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