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교육과정
Ⅶ. 한국 전통민속놀이와 초등학교교과서
Ⅷ. 한국 전통민속놀이와 정신지체아동
1. 전통놀이 단계적 프로그램에 대한 견해
2. 단계적 전통놀이에 의한 가?감산 학습활동 흥미도 변화 분석
1) 투호놀이
2) 제기차기
3) 공기놀
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Ⅴ. 군생활의 적응
1. 군조직의 특성
2. 군 조직이 가지고 있는 문제점
3. 군 생활 스트레스
4. 군 사회복지 사업 현황
5. 군인의 정신건강
6. 사례
7. 군 사회복지 사업과 연관된 최근 주요 프로그램
8. 군인의 정신건강을 위한 방안
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부모와의 관계 재정립
6) 사회참여 및 사회적 공헌에의 요구
4. 성인 중기 여성을 위한 평생교육적 과제
ⅩⅣ. 성인 후기의 여성교육
1. 고령화 사회의 도래
1) 고령화 사회의 의미
2) 고령화 사회의 제 문제점
3) 고
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부모들이 아동교육기관에 아동들을 보내는 동기가 아동의 사회성 발달을 위한 것이라는 점과 보육과정 내용이 사회성 발달과 관계가 깊다는 점은 아동의 사회성 발달의 중요성을 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 사회인지발
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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부모의 참여 여부에 달려 있음을 알 수 있다. 앞으로도 유아의 전인적 발달을 위해서는 부모-교사의 동반자적 협력 관계로서 유아를 위하여 공동의 관심사와 책임을 가지고 좀 더 나은 프로그램과 교육의 기회를 창출하기 위해 함께 노력을
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교육적 성과와 연속선상에 있음을 시사하고 있다. 아직 SLI의 신경학적 원인은 알려져 있지 않은데, 즉 눈에 보이는 가시적인 원인으로 인한 언어 기능의 손상을 확인하기 어려우며, 해부학적, 육체적 또는 지능 등의 영향을 받은 것이 아니다.
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부모 및 가족의 역할
1) 영유아기(0-6세)
(1) 올바른 모델로서의 역할
(2) 자신감 향상을 위한 촉매자로서의 역할
(3) 자녀에 대한 정확한 정보제공자로서의 역할
(4) 기능적 기술교육실천가로서의 역할
(5) 교육 가능성 실현가로서의 역할
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교육 국립재활병원/김돈규
정신지체 학생 이해와 교육/김영환
참고사이트
한국정신지체인애호협회 http://www.kamr.net
정신지체 장애인 부모의 모임 http://cafe.daum.net/obstacleLOVE
사회복지를 꿈꾸는 사람들 http://cafe.daum.net/bawoofriend
참고자료 1.
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교육의 개념>
<평생교육의 일반적 특징>
<유네스코 ( UNESCO ) 란?>
<평생교육에 관한 유네스코의 주요활동>
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