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교육, 이중 언어교육, 부모나라에 대해 배우기 등과 같은 프로그램을 지원하기 보다는 일반가정 자녀들과 차이가 없이 같은 방식을 통해 지원할 필요성이 있다. 특히 중, 고등학생 이상 청소년들의 경우는 심리적으로 발달을 도모할 수 있는
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소통의 방법은 가족의 미래를 좌우할만큼 결정적인 역할을 하기에 부부가 올바른 의사소통 방식을 가지는 것이 매우 중요하다.
출처 및 참고문헌
조금희, 「부부관계 개선을 위한 의사소통 훈련 프로그램 : 사티어 이론을 중심으로」 명지대
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지원센터와 유사한 내용으로 구성되었다.
4) 부모역할
송파구 육아종합지원센터에서는 부모역할 주제의 부모교육을 대면 방식으로 3회 실시하였다. 교육 내용은 부모의 역할과 책임, 자녀와의 소통 방법 등을 다루었다.
종로구 육아종합지원
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프로그램 진행시 다소 의기소침해하는 것을 발견할 수 있었음
-자조모임 : 많은 활등(부모교육, 소시오드라마, 나들이 등)을 참석하면서 보호자들
간의 친밀김이나 신뢰감이 형성되어 있음. 친한 가족끼리는 연락도 하고 서로 의지도 하지만
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부모들이 서로 자신들이 가지고 있는 부모역할에 대한 믿음과 행동을 지지해주는 과정을 통해 부모들은 자녀양육에의 자신감과 유능감을 확인할 수 있다는 것을 기대한다. 부모역할 교육프로그램을 개발한 후 대상자를 선별하는 작업을 통
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교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 아동기 발달특징 및 발달과업
I. 학자들에 따른 아동기의 발달과업
1. Fr
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프로그램이 개발되어야 하며, 건전한 교우관계 형성과 학교생활에 도움이 되는 다양한 학습 프로그램과 여가활동 프로그램이 제공되어야 할 것이다.
참고자료 및 문헌
이소희 외 8명(2003), 현대가족복지론, 양서원
김학주(2004), 미국의 한부모
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교육프로그램에 대한 관심과 실천이 증대되어야 할 것으로 본다. 서 론
본 론
Ⅰ. 현대 사회와 가족생활의 변화
1) 정보화 시대의 청소년 자녀와 부모관계
Ⅱ. 청소년 자녀와 가족의 심리적 환경
1) 응집성·적응력
2) 의사소통
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프로그램
ADHD 아동은 주의력 결핍으로 인해 실제 지능에 비해 학교에서의 학습능력이 떨어질 수 있으므로, 학습장애와 동반된 경우가 흔하다. 기초학습 프로그램을 실시함에 있어서 취학 전 아동의 경우는, 글자와 숫자를 인식하고, 수 개념
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교육
교육을 받는 상황에서도 ADHD 아동의 특성을 충분히 고려해야 합니다. 학교에서는 가능한 한 적은 수의 학생이 있는 분위기가 바람직하며, 좌석의 배치도 앞좌석으로 산만한 행동에 대해 즉각적으로 주의를 줄 수 있도록 하는 것이 바람
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