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부모-아동 갈등 가족을 원조하는 3단계 프로그램
2. Betty Carter & Monica McGoldrick 지음 정문자 옮김“
가족생활주기와 가족치료” (서울 중앙 적성 출판사, 1997)
3. .최정희 “ 자녀와의 원활한 의사소통을 위한 기독교인 부모교육 프로그램 모색”
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부모로서의 역할보다는 개개인의 자아실현 등의 가치가 중요해지면서 가정의 역할은 이전만큼 원활히 이루어지지는 않고 있다. 따라서 올바른 방향을 위한 부모교육을 필수적이며, 아이들 뿐 아니라 부모가 부모로 성장하도록 돕기 위해서
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교육 방향성 고찰, 이민경 저, 한국교육사회학회, 2008
레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장, 창지사 김은희(2006)
다문화교육의 이론과 실제(2009) / 박철용 / 경기도다문화교육센터
노재윤, 다문화교육 프로그램 개발과 적용 효과 연구, 경기대
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부모 교육이란?
부모가 자녀양육과 부모 자신의 개발을 위해 받는 교육
☞ 자녀교육 프로그램에 직접 참여하여 가정과 교육 기관의 상호연계에 의해서 부모들에게 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜 자녀의 양육에서 바람직한 방법을
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교육하고 상담할 수 있는지에 대해 알아보았다. 결국 장애유아의 부모를 대상으로 하는 교육과 상담에는 부모의 필요를 파악하는 것이 가장 우선시된다는 것을 알게 되었다. 이에 따라 장애유아 부모 교육을 위한 프로그램을 개발하는 데에
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부모답게」. 세상풍경. 2014.
5. 조형숙 저.「유아기에 꼭 해 주어야 할 부모의 역할」. 정민사. 2010.
6. SBS 시사/교양 프로그램「우리 아이가 달라졌어요」
http://program.sbs.co.kr/builder/programMainList.do?pgm_id=00000329555 < 목 차 >
Ⅰ. 서 론
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부모-자녀 관계와 부부 관계를 강화할 수 있도록 돕는 것이 필요하다.
재혼 가족은 다른 가족 형태와 마찬가지로 자녀의 안정적인 성장과 발달을 위한 지원이 필요하고, 이를 위해 정부와 지역사회가 협력하여 부모교육 프로그램을 개발하고
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부모 역할을 수행할 수 있다 김용주, 유아의 통합적 창의성 증진을 위한 부모교육 프로그램 개발 및 효과 검증, 계명대학교 대학원 박사학위논문, 2009.
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Ⅲ. 결론
유아 조기교육의 중요성이 점점 강조되고 있다. 본인의 경우는 초등학교에 다
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부모교육 프로그램. 서울 : 대한교과서 주식회사
[2] 출처 - 제2차 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침 2012. 보건복지부
[3] 출처 - 제2차 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침 2012. 보건복지부
[4] 출처 - 유아의 기본생활습관과
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부모-자녀 관계 향상을 유아교육자료 만들기 등을 들 수 있다.
6) 참관과 견학(Observation & Field Trip)
현장을 직접 견학하고 지역사회를 방문하여 새로운 경험을 갖는다. 방문 전에 미리 배경지식과 목표를 알도록 하며, 그곳에서 요구하는 절차,
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