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문제점
II. 자퇴예방 방안
1. 청소년 자퇴예방
2. 학교기능의 활성화
3. 가족기능의 활성화
4. 불건전한 사회환경제거와 건전한 환경 제공
<표2> 잠재적 자퇴생의 유형별 대책
<표3> 잠재적 자퇴청소년 조기발견 및 개입체제
<표4> 중퇴예방
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부모 가정 지원을 위해서는 개별 사회복지사의 전문성 향상과 함께, 다학제적 팀워크와 기관 간 협력이 필수적이며, 이를 통해 클라이언트 중심의 통합적 서비스를 제공할 수 있어야 한다. 또한 사회복지사는 항상 클라이언트의 강점과 잠재
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사회복지 현장에서 할 수 있는 노력
1) 아동학대에 대한 인식변화와 신고의 의무화
2) 지역사회복지관의 활용
3) 아동학대행위자에 대한 적절한 교육 및 치료
4) 피학대아동의 격리보호 및 가정복귀
2. 아동학대에 대한 사회복지사의 역할
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종류
6. UN 아동권리협약
Ⅲ. 결론
1. 학대아동의 인권의 현주소
2. 학대아동의 인권 침해 실태 사례(두가지)
3. 사회복지실천현장에서 학대아동에 관한 개입과 그 한계
4. 학대아동을 위한 정책 ․ 실천적 방향제시와 우리의 과제
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력에 관한 이론적 배경
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 근본원인
3. 학교폭력의 특성
Ⅲ. 학교폭력의 실태 및 문제점
1. 학교폭력의 현황 및 실태
2. 학교폭력의 문제점
Ⅳ. 학교폭력 해결방안
Ⅴ. 결론
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