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교육대학원.
김태훈(2008). 『도덕성 발달 이론과 교육』. 인간사랑.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
콜버그. 문용린(2000) 역. 『콜버그의 도덕성 발달 이론』. 아카넷. 1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는
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교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할
① 학교 내 질서와 규범교육 강화
② 각종 상담의 활성화
③ 전인 교육, 인성교육, 상담 교육 실시
④ 학교 폭력 예방 프로그램 실시
⑤ 학생생활지도 체제 개선
Ⅲ.
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관점도 이해하며, 또한 부모-자녀 양자 간의 관점에 입각한 결정이 필요하다고 보았다.
한편 엘킨드(Elkind)는 이들 프로그램 대부분이 아이들의 연령을 특별히 고려하지 않았다는 점을 문제 삼았다. 실제로 많은 부모 교육 프로그램들은 민주
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현대가족의 문제에 대한 새로운 관점을 파악하고 이해하며 우리 가족생활의 질적 향상을 위해서 적용하는 법을 배운다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노년기 혹은 이혼가정 혹은 재혼가족의 가족생활교육 프로그램을 계획해 보았다. 한국은
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족, 사랑하는 법 / 선혜연 저 / 사계절 / 2018
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 부모교육] 적극적 부모 역할 훈련
1) 프로그램의 목표
2) 프로그램의 내용
1. 적극적 부모
2. 용기와 자아존중
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프로그램, 그리고 여러 영역의 활동 프로그램들을 모아 같은 구조 속아서 종합적으로 전개하는 종합적 프로그램이 있다.
(3) 활동 내용별
결혼준비교육 프로그램, 성교육 프로그램, 신혼기 부부교육 프로그램, 부모교육 프로그램, 청소년기 부
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교육 ...................조옥희권영자/ 중앙출판사/ 1998년
■유아 사회 교육................성영혜 윤혜경 민하영 /창지사/ 2001년 1. 서론
2. 본론
1) 몬테소리의 교육
2) 사회성 발달 (찬성쪽 내용)
3) 사회성 발달 (반대쪽 내용)
4) 나의 관점
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교육 기관과 프로그램, 열악한 시설, 그리고 편리하지 못한 교통 시설로 인한 이동의 제약, 맞벌이 증가로 인한 여가 시간의 감소 등을 원인으로 볼 수 있을 것이다.
참고문헌
기영하 지음, 평생교육 프로그램 개발, 학지사
권이종 외, 평생교
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대한 선호는 지양되어야 한다
3. 돈이 곧 행복이라는 생각을 자녀에게 심어 주어서는 안 된다
4. ?일류 대학은 곧 입신 출세?라는 생각에서 벗어나야 한다
5. 부모가 선호하는 직업을 자녀에게 강요해서는 안 된다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오 (20점).
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
2) 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한
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