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부모의 역할은 자녀를 관찰하고 인내를 가지고 지도하고 안내하여야 한다.
4) 부모교육 프로그램의 운영 실제
번의 교류분석이론의 부모교육에서는 훈련받은 지도자가 부모들을 집단화하고 이를
대상으로 알맞은 프로그램을 구성하는데 부
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프로그램을 이수한 부모들은 3회에 걸친 교육으로 아이의 성향을 파악하고, 각 성향의 장점은 키우고 단점은 보완할 수 있는 교육법과 놀이 위주의 구체적인 시행법을 배움으로써 아이들에게 효과적으로 부모가 배운 것을 전수할 수 있다.
3.
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부모가 상황에 따라 조력기술을 사용하고 부모가 문제가 있을 경우에는 상황에 따른 솔직한 감정을 표현하는 대면 기술을 사용해야 한다고 한다. 따라서 이에 따른 부모교육프로그램이 반드시 필요하다고 생각한다. 부모교육프로그램은 부
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1. 우리나라 유아교육기관 부모교육 프로그램 현황
우리나라 유아교육기관에서 실시되는 부모교육 프로그램은 영유아의 건강한 성장과 발달을 지원하고, 부모의 양육 역량을 강화하며, 가정과 기관 간의 연계를 증진하는 데 중점을 두고
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부모 교육 형태의 종류와 장단점에 대해 서술해 보았다. 부모교육의 궁극적인 목표는 부모로 하여금 자녀를 이해하고 돕고 지도하는데 필요한 지식과 능력, 태도 등을 익히도록 도와주는데 있다고 할 수 있다. 그리고 부모교육 프로그램이 소
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이다.
Ⅳ 참고문헌
- 유영미, “유아의 인성을 위한 부모교육프로그램 인식 및 요구도 조사”, 남부대, 2011
- 박지은, “감성코칭을 활용한 부모교육 프로그램이 양육효능감과 부모-자녀 간 의사소통에 미치는 영향”, 경기대, 2012
- 김경란, “
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부모가 되기보다는 책임있는 부모되기에 노력한다.
· 주변의 다른 사람들의 생각에 예민하게 반응하지 말아야 한다.
4) 부모교육 프로그램의 운영 실제
드라이커스의 부모교육 프로그램은 아들러의 심리치료이론을 기초로 아동양육에 관
한
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히 재혼가족 새 부모에게는 효과적인 자녀양육을 위한 필요한 지식이나 정보를 전달해 줄 수 있는 지역사회 프로그램 역시 필요하다. 특히 재혼가족 교육 프로그램은 청소년기 자녀가 있는 재혼가조고가 그렇지 않은 경우를 구분해 새부모-
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부모가 어떠한 일을 하고 있는지, 그리고 왜 자녀가 부모를 자랑스러워하고 고마워해야 하는지 그 이유를 자세히 알려줄 필요가 있다.
2. 가족유형에 맞는 부모교육프로그램
부모교육에 관한 정의는 학자마다 다르고 용어도 구분 없이 혼용
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부모교육프로그램 인식 및 요구도 조사”, 남부대, 2011
- 박지은, “감성코칭을 활용한 부모교육 프로그램이 양육효능감과 부모-자녀 간 의사소통에 미치는 영향”, 경기대, 2012
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양
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