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프로그램이 대부분이다. 미국의 경 우 일반청소년을 위한 복지사업은 청소년미혼모 발생을 예방하는 사업, 부모교육, 청소년 여가사업, 초?중?고등교육, 보건의료사업, 주택사업, 정신보건서비스 등 과 종합청소년개발센터, 청소년보호센터,
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부모와 자녀간의 윤리
3. 삼강오륜(三綱五倫)의 윤리
4. 경로효친(敬老孝親) 사상
5. 민주 사회의 가족윤리
Ⅴ. 가족관계의 변화
1. 가족의 변화
2. 핵가족 장점과 단점
Ⅵ. 가족의 역할
1. 가족의 관계
2. 가족의 욕구
3.
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부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화 되어야 한다.
⑨ 아동복지서비스를 전문적으로 수행할 수 있는 전문인력 배출 : 학제간 연구, 다양한 실천 장에서 필요한 기법의 개발과 실습을 통한 학습 등이 더욱 절실하다. 아동복지를 위
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부모교육프로그램이 강화되어야 한다.
7)학교교육이 변화되어야 한다.
8)빈곤/위기아동과 청소년에 대한 보호프로그램의 확대가 필요하다.
9)가출청소년에 대한 인식의 전환
10)가족개입정책의 수립
11)독립생활 준비프로그램의 개발
12
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교육해야 함 ①미혼모의 개념과 현황
②미혼모의 사회적인식
③미혼모의 원인
④미혼모의 의미구조
⑤미혼모의 문제점
⑥우리나라 제도, 서비스
⑦외국의 제도, 서비스
⑧우리나라 제도, 서비스의 문제점
⑨앞으로의
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보육시설 종사자 역할 분담의 명확화
3) 일상생활에서 안전교육프로그램 병행
4) 영유아 안전교육에 관한 다양한 교구와 교수자료의 개발? 보급
5) 영유아 안전교육을 위한 부모교육의 실천과 활성화
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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부모가 찾아와 자녀가 전학한 학교가 어딘지를 물을 경우 학생신변 보호의 차원에서 가해자(부모)에게 장기결석자로 알려주는 등 공조체제가 필요하다.
3) 부모교육의 강화
국가차원에서 자녀양육의 중요성에 대한 부모교육이 필요하다. 부
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교육대학원.
민귀식(2001). 청소년의 스트레스 대처와 공격성과의 관계. 국내석사학위논문, 경산대학교.
염영미(2011). 학교폭력가해청소년과 학교폭력가해피해청소년의 특성연구. 미래청소년학회지.
곽현영(2012). 학교폭력 가해-피해 유형에 따
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교육방법을 제시하고 있다. 또한 이는 부모에게서 사랑을 받고 자란 아이들뿐 아니라 그러한 부모의 사랑을 받지 못하고 자란 아이들까지 포용하는 교육방법을 제시하고 있다. 결국 [공감의 뿌리]는 인성교육이 거의 부재한 우리나라에 어떻
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교육을 시행하여야 한다.
4절 가정폭력의 근절을 위한 대책
현재 가정폭력에 대한 대책은 폭력사건이 발생한 후 가해자를 형사 처벌하는 동의 방식으로 대처하고 있으며, 가해자의 행위를 종식시키는 프로그램이 거의 없다. 그러나 정말로 필
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