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실제 연습), 양서원 2013 1. 인간중심치료의 실제
1) 치료의 진행과정
(1) 1단계
(2) 2단계
(3) 3단계
(4) 4단계
(5) 5단계
(6) 6단계
(7) 7단계
2) 치료자의 역할
2. 인간중심치료의 평가
참고문헌
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부모, 교육자, 해당 전문가가 협력하여 문 제를 해결 할 수 있음
(3) 유아 미성취 영재 심화교육 프로그램
- 일반교육 프로그램, 영재판별, 영재교육 프로그램, 부모참여, 기관협력, 전환절차, 평가의 7개 요소로 구성
① 일반적 교육프로그램 -
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교육의 필요성을 느낄 수 있다. 제1단계에서 제5단계까지는 부모와 교사의 교육이 굉장히 중요하게 작용한다. 아이들의 정체성이 확립되는 시기이며 정체성에서의 혼란, 역할 혼란 등의 갈등을 겪는 과정이기 때문에 가장 가까이에 있는 사람
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6단계 : 성인 초기
7. 7단계 : 성인기
8. 8단계 : 노년기
III. 사회복지실천과의 연관성
C. 피아제의 인지발달이론
I. 주요개념
1. 도식
2. 동화와 조절
3. 적응
4. 평형
II. 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
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6 ~ 11세) - 근면성 대 열등감
-5단계: 청소년기 ( 12 ~ 18세) - 정체성 대 역할의 혼란
-6단계: 성인기 ( 19 ~ 40세) - 친밀감 대 고립감
-7단계: 중년기 ( 41~ 64세) - 생산성 대 침체감
-8단계: 노년기 ( 65세이상 ) - 자아 통합감 대 절망감
2.결론
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열등감
5. 5단계(청소년기) : 정체감 형성과 역할혼미
6. 6단계(성인전기) : 친밀성과 고립감
7. 7단계(성인후기) : 생산성과 침체감
8. 8단계(노년기) : 자아통합성과 절망감
IV. 심리사회이론에서의 성격평가 및 연구방법
* 참고문헌
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정체감 혼미
(6) 6단계 : 친밀감 대 고립감
(7) 7단계 : 생산성 대 침체성
(8) 8단계 : 통합성 대 절망감
2. 각 이론의 아동의 양육에 대해 주는 시사점
1) 프로이드의 정신분석이론
2) 에릭슨의 심리사회이론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족체계로서의 특징
I. 개방형 가족과 폐쇄형 가족
II. 가족의 하위체계
III. 가족생활주기
* 참고문헌
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 가족의 특성
I. 가족체계의 특징
II. 가족체계의 주요 개념
1. 가족항상성
2. 가족규칙
3. 가족경계선
4. 순환적 인과성
5. 가족 하위체계
III. 가족생활주기
* 참고문헌
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역할의 모델인 부모님을 통해서 정체성을 형성한 것 같습니다.
제 6단계 : 친밀감 대 고립감(18-24세)
이것 역시 친밀감과 고립감 둘 다 형성된 것 같은데, 고립감을 부모님, 여자친구, 동료들 등과의 좋은 인간관계를 통해서 친밀감으로 바꿔 나
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