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부모가 겪는 여러 가지 어려운 상황들의 부정적인 영향을 감소시킬 수 있다. 사회적 지원을 통해 장애아 부모들은 큰 부담을 줄이고 정서적신체적 안정을 얻을 수 있고 가정의 안정을 얻고, 자녀의 사회적 수용과, 자녀의 유능성의 평가에 대
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자발적이고 적극적인 참여가 이루어 져야한다.
(8). 부모교육계획 및 운영 시 가정생활에 피해를 주거나 경제적인 부담을 주지 말아야한다.
(9). 유치원의 실정이나 부모들의 사정을 고려하여 실천가능성이 많은 구체적이고 쉬운 일부터 시작
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부모교육, 양서원
2. 최현광 (1999) 자녀교육 성공의 모든 것, 금영
3. 홍경자역 Popkin저 (1995) 현대의 적극적 부모의 역할 훈련, 부모용지침서, 중앙적성출판사 Ⅰ. 부모의 역할과 특성
1. 가정교육의 시대적 요청
2. 부모 역할의 특성
Ⅱ.
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부모와 효과적인 의사소통의 기회를 갖고, 부모에 대하여 긍정적이고도 잘 이해할 수 있는 프로그램으로 접근하도록 한다.
Ⅴ. 한부모가정의 자녀교육전략
먼저 이혼이 결정될 무렵 자녀가 있는 곳에서 ‘아이는 당신이 맡아라’는 식의 이
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부모의 문제를 먼저 고쳐야 우리나라 교육이 살아나지 않을까 쉽다. 그리고 천재는 타고난 것이 아니라 만들어진다는 것이라는 걸 명심하고, 아이에게 어떤 말을 하더라도 하나하나 신경 써서 말해주는 것이 중요할 것이다.
이스라엘의 가정
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부모교육」, 창지사, 2016.
문선희, 「한부모가정에서 부모와 자녀가 겪는 어려움 그리고 바람」, 열린유아교육연구, 2011.
신수진, 「한국의 사회변동과 가족주의 전통」, 김윤재, 「가족복지론」, 동문사, 2007.한국가족관계학회, 2017. -목차-
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교육 받을 수도 있다.
Ⅲ. 결론
아동들은 성장하면서 모방학습을 통해 발달하게 된다. 또한 아동은 실질적으로 대부분의 시간을 가정에서 보내게 된다는 것을 고려해 보았을 때, 모방학습이 효과적으로 이루어 질 수 있도록 부모역할 강화를
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게 특정한 지식을 전달하는 데 좋은 방법이다.
Ⅵ. 부모교육의 문제점
1. 부모교육에 대한 인식의 재고
우리나라는 전통적으로 가정교육이 특별히 강조된 사회였다. 한국 전통가족에서의 자녀양육 목표는 유교적 도덕성을 함양하는 것이었으
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가정에서는 초기에는 부모가 아이에게 사랑을 많이 쏟는다. 그러나 점차 지쳐가면서 소홀해진다. 하지만 이것은 아이에게 부정적인 영향을 미치므로 일관된 양육태도의 부모교육이 필요하다. 장애아이도 느끼고 생각할 줄 알고 판단할 줄 아
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부모교육프로그램의 현황.
-부모교육 프로그램의 대상은 주로 중류계층의 가정을 대상으로 실시되고 있는 것이 대부분으로, 부모교육의 필요성이 가장 높다고 할 수 있는 저소득층 가정을 대상으로 하는 프로그램이 거의 없다.
- 지역사회의
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