[교육학] 가정에서의 인성교육

소개글

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목차

Ⅰ. 부모의 역할과 특성
1. 가정교육의 시대적 요청
2. 부모 역할의 특성

Ⅱ. 훈육과 벌
1. 벌
2. 부모가 범하기 쉬운 실수 유형
3. 잘못된 버릇을 고치기 위한 기본 원리

본문내용

처벌을 받으면 불만이 생겨 다른 사람을 공격하는 경우도 생긴다. 아빠에게 혼나고 동생에게 화풀이하는 것이 이런 경우이다.
벌은 바람직하지 못한 행동을 감소시킬 수는 있어도 벌 자체로 바람직한 새로운 행동을 가르칠 수는 없다는 점이다. 예를 들어 동생을 때리는 큰 아이를 벌했을 때 그 때리는 행동 자체는 감소시킬 수 있을지 모르지만 동생과 사이 좋게 지내리라 기대할 수는 없는 것이다.
마. 격리의 원리
- 지극히 못된 행동을 했을 때는 정말로 잘못을 느낄 때까지 격리시킨다. -
나쁜 행동을 할 때 아이를 일시적으로 다른 방에 잠시 따로 있게 하는 방법이다. 예를 들어 수업 중 이상한 몸짓으로 학생들을 웃기는 경우 그의 그릇된 행동은 교실 안에서 친구들에 의해 강화되었다고 볼 수 있다. 그런 행동을 없애려면 급우들이 그 학생의 우스꽝스러운 행동을 못 본 척 무시하거나 강화를 받지 않도록 그 학생을 잠시 다른 곳에 격리시키는 두 가지 방법이 있다. 그러나 실제로 급우들의 웃는 행동을 통제하기는 어렵다.
격리의 원리는 위의 네 가지 원리가 모두 효과가 없을 경우 조심스럽게 사용하는 방법으로 벌과 같이 가급적 사용하지 않는 것이 좋다. 그러나 경우에 따라서는 효과가 있는 방법으로 겉으로 보기에는 격리의 원리가 다소 가혹한 것 같아도 단기간 적용하여 그릇된 행동을 빨리 고칠 수 있다면 바람직하다.
참고문헌
1. 이재연 외 (1990) 부모교육, 양서원
2. 최현광 (1999) 자녀교육 성공의 모든 것, 금영
3. 홍경자역 Popkin저 (1995) 현대의 적극적 부모의 역할 훈련, 부모용지침서, 중앙적성출판사

키워드

인성교육,   가정교육,   교육학,   가정,   부모교육,   교육,   학교,   부모의 역할