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가정생활에 대한 준비 교육이 필요하다 하겠다. 이와 같이 종합적이고 장기적인 교육만이 진정한 인간교육을 행할 수 있기 때문이.
참고문헌
김광렬, 결혼준비교육 프로그램, 한남대학교 출판부, 2004.
문미옥 외, 예비부모교육, 양서원, 2001.
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부모 프로그램
부모교육의 효과를 높이기 위해서 보다 어렸을 때부터 프로그램을 실시
부모를 유아의 최초의 교사로 보고 그 영향의 중요성을 강조함
가정방문
집단모임
진단검사
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저소득층을 비롯한 위기 상태의 부모와 가족을 대
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이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회에서 흔히 볼 수 있는 아동의 문제행동의 사례를 들어 부모교육과 어떻게 연관지어 개선할 수 있을까에 대하여 서술해 보았다. 가정에서 자녀교육이 올바르게 이루어지기 위해서는 선행되어야
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하다.
③ 정부나 국가에서 투자의 효율성을 고려해 볼 때나 가정과 교육기관과의 연계성을 확립하기 위해 필요하다.
④ 급속한 사회변화로 다양한 가치관의 출현과 세대 간의 차이로 적절한 부모역할을 찾기 어려워 부모교육이 필요하다(김
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부모교육의 필요성이 제기되는 경향이 되었다. 이러한 경향으로 오늘날 예방적 부모교육 프로그램이 많이 개발되고 있는데 이는 가정생활에서 문제점을 갖게 되거나 잘 기능하지 못하는 유형의 위기 상태를 지연시키거나 방어 하거나 감소
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교육이기에 영유아의 보육과 교육을 담당하는 어린이집이나 유치원 등 교육기관의 기능과 역할은 매우 중요하다. 부모교육으로 인해 영유아에 대한 효과적인 교육이 이루어지기도 하기 때문에 교육시설과 가정과의 연계 하에서 일관성 있는
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서로에게 헌신하는 관계를 이루어 감으로 행복한 결혼 생활과 가정생활을 할 수 있는 다양한 프로그램과 정책, 교육 제도가 정착, 시행될 필요가 있다.
초기의 부모교육은 주로 자녀의 생존을 위한 양육제공자로서, 점차적으로 현대에 들어오
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가정생활 분야, 경제생활 분야, 보건과 위생 분야 등의 다양한 내용을 생각할 수 있게 하고 이에 필요한 내용들을 반영한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 부모교육의 필요성과 목적 그리고 부모교육의 내용에 대하여 서술하였다. 부모교육이란 자녀
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교육방법이나 철학에 대한 신뢰감을 형성하여 교사에게 자녀에 대한 기대나 특별한 사항들을 알리고 가정에서의 연계된 자녀지도 방향을 협의할 수 있다. 이를 통해 지속적이고, 전문적인 부모 상담을 갖추게 된다면, 교사는 부모와 학생들
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가정생활 속에서 부모역할을 배울 수 있었다. 그러나 현대사회에서 부모들은 소인수 핵가족화, 결손가정의 증대, 가족 공동체로서의 동질성 약화, 가족구성원의 권위구조 변화, 세계화와 정보화 등의 급속한 구조적 변화로 인해 교육적 측면
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