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부모의 상담 및 교육
(1) 부모의 역할
(2) 교사의 역할
< 학급 내에서 ADHD 학생의 관리 >
< 교실프로그램에 대한 효과적 제안 >
3) 약물치료 및 입원치료
4) 사회성 증진 집단 치료
5) 학습치료
6) 특수교육
7) 인지행동치료
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부모교육 이론의 배경
2. 부모-자녀 관계에 대한 드라이커스의 견해
3. 부모교육의 원리
4. 행동목표 변경에 대한 전략
5. 부모교육의 내용
6. 드라이커스의 부모교육 프로그램의 효과
Ⅲ. 고든(Gordon)의 부모효율성 훈련(Parent Effectiv
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부모의 역할. 박형배
- 주의력결핍 및 과잉행동장애. 신현균, 김진숙
- ADHD학교상담. George J. DuPaul & Gary Stoner
- ADHD의 이해. 크리스토퍼 그린
- 주의집중 및 과잉행동 장애에 관한 고찰. 이은영 1. ADHD (주의력결핍 및 과잉행동장애) 정의
2. AD
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부모참여 형태이다.
이처럼 진보된 부모참여 형태는 부모가 교사의 교수 책임 중 일부를 분담하는 중요한 역할을 하게 되기 때문에 교수의 기술적인 측면에 대한 부모훈련이 반드시 필요하다.
6. 유아교육기관중심 부모교육의 효과
부모교
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Ⅳ. 참고자료
아동학대의 이해 문선화, 김지영 외 3명 저 | 양서원 | 2010.08.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모에 의한 아동학대 사례
2. 상기 사례에서 사회복지사로서 보여야 할 전문적 역할
3. 개입계획을 수립
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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아동학대 (법과 제도) 강동욱, 문영희 저 | 청목출판사 | 2011.08.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지 분야에 있어 나의 강점과 약점
2. 아동복지 분야에서의 사회복지사의 역할
3. 아동학대에 대한 개입방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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훈련시키는 목적으로 주로 실
습을 중심으로 운영된다. 이 프로그램은 12주 동안 매주 2시간씩 실시되며 행동수정의 원
리와 방법, 연습하기, 역할놀이 등의 훈련과정을 거친다.
'어린이와 함께 살기'는 부모에게 행동수정원리를 교육하기 위
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부모들이 상호 훈련하도록 개발되었다. 이 프로그램은 교재 중심보다는 실습중심으로 운영되며, 매주 2시간 12주 동안 행동수정의 원리와 방법, 연습하기, 역할놀이 등의 훈련과정을 실시한다.
3. 자녀와 함께 살기 프로그램
"자녀와 함께 살기
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부모와 교사의 역할, 서울 : GTI코리아
이연이(2007) : ADHD 성향 아동의 정서지능이 학교생활적응에 미치는 영향, 서울 : 이화여자대학교 대학원
American Psychiatric Association.(1995) : 정신장애의 진단 및 통계 편람(DSM-IV) 서울 : 하나의학사 Ⅰ. 서론
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특성
Ⅱ. 가족사회복지사의 역할
· 감정이입적 지지자의 역할
· 교사/훈련가의 역할
· 자문가의 역할
· 가능케 하는 자의 역할
· 동원가의 역할
· 중재자의 역할
· 옹호자의 역할
Ⅲ. 가족사회사업의 가정
* 참고문헌
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