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부모교육 내용에 따라 각각 다양한 방법(토론회, 참관, 견학 등)으로 부모교육을 실시하는 것이 필요하다.
Ⅷ. 결론
가정은 아동의 발달에 있어 가장 중요한 기능을 하는 일차적 집단이다. 가정에서 부모는 아동이 갖고 있는 다양한 욕구들을
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부모교육에서 얻은 경험을 가정에서 활용하여 자녀와의 친밀감을 도모할 수 있으며, 자녀의 발달단계를 알게 됨으로써 자녀의 행동에 대한 이해가 커지고, 부모와 자녀관계에서의 대화방법을 배움으로써 자녀에게 적절한 언어표현을 하는데
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부모교육이론
1) 드라이커스의 부모-자녀 관계에 대한 견해
2) 드라이커스의 아동 행동의 이해
(1) 관심 끌기
(2) 힘 겨루기
(3) 보복하기
(4) 무능함 보이기
3) 드라이커스이론에서 문제 행동의 일반적인 해결 방법
(1) 인식 반응
(2) 자연적
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안정작 소득 기반 보장, 공동 작업장 운영 및 노인 취업알선
- 쇠약해진 노인의 일상을 영위할수 있는 케어의 필요
- 지나간 삶을 정리하고 죽음을 준비할수 있는 심리적 지지 필요
[출처] 인행사 요약3 - 인간발달 단계|작성자 비우개
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부모교육 프로그램의 유형
2) 부모교육 프로그램의 내용
3. 부모교육 프로그램의 목적와 활동
1) 정보 나누가
2) 기술훈련
3) 자기인식
4) 문제해결하기
4. 유아교육기관에서의 부모교육 프로그램을 진행하는 방법
1)
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훈련을 받으면 자격증을 갖고 고든의 저서 ‘부모 효율성 훈련’과 협회에서 제공하는 자료를 사용하여 부모 10명을 모아놓고 교 육.
- 부모교육: 강사의 시범과 모델링을 통해 구체적인 기능 수행방법을 배우며, 역할놀이 를 통해 지도 받고
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부모 교육 방법
Ⅶ. 부모교육 프로그램
1. 효율적인 부모 역할 수행을 위한 체계적 훈련(STEP)
2. 적극적 부모 역할 훈련 프로그램
3. 자녀가 경청하도록 이야기하기 프로그램
4. 최초의 교사로서의 부모 프로그램
5. 총체적 부모 교
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부모들에게 지나치게 많은 시간을 요구하거나 경제적인 부담을 주는 부모교육은 피해야 한다는 말이다.
5) 교육대상의 다양화
전통사회에서 부모의 역할은 양분되어 있었다. 어머니는 가정에서 교육을 담당하고 아버지는 사회에 나아가 경제
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발달. 서울: 교육과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족
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발달(p287)
1. 사회심리발달 p10
(1) 독립심
(2) 주도성
(3) 자아 통제
2. 성역할 p11
(1) 성역할의 발달 이론
(2) 성역할의 발달
3. 도덕성 발달 p13
(1) 도덕성 발달 이론
(2) 도덕성 발달과 주변 환경
4. 정서 발달 p15
(1) 정서 발달의 이론적 접근
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