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부모-머리부분은 까칠까칠하죠? 그리고 다리 부분도 만져보세요. 느낌이 어떤가요?
아이-부드러워요. 와 재밌다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 아이와 함께 할 수 있는 감각놀이를 기술해 보았다. 이러한 감각놀이를 통해 아이들은 정서를 순
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치기를 할 수 있다.
주의사항
-풍선이 터지지 않도록 적당한 크기로 분다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 부모와 아이가 함께하기에 적절한 감각놀이를 예시를 통해 살펴보았다. 가정에서는 풍선 외에도 뽁뽁이 비닐, 면봉, 전지, 쌀 주머니 등 부드러운
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놀이의 규칙이나 방법을 이해하지 못했을 경우 교사가 개별적으로 보충 설명해주고, 개별발표를 꺼릴 경우 옆에서 함께 해줌으로써 발표를 돕는다.
참고문헌
▷ 권나현(2008), 초등학생이 지각한 부모의 양육태도가 사회성 발달에 미치는 영
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놀이성에 미치는 효과에 관한 연구. 숭실대학교 대학원 박사학위논문.
하성희(2022). 유아교육기관의 원격부모교육에 대한 운영 실태와 원장의 인식 및 요구. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고
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놀이를 진행하는지를 알 수 있다. 이러한 정보는 교사가 적절한 시점에 개입하거나 자료를 제공하는 데 필요한 기초 자료가 된다. 그리고, 교사는 유아의 사회적 상호작용을 촉진하기 위해 개입할 수 있다. 유아는 놀이를 통해 또래와의 관계
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