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필요성
2) 진로의 정보
3) 진로문제의 상담
3. 학부모 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 자녀의 진로지도
3) 진로 상담
4) 진로교육에 대한 학부모 연수
4. 교육여건 측면
Ⅸ. 초등학교진로지도(진로교육)의 개선 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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바람직한 효과를 가져오게 될 것임을 시사한다. 또한 이렇듯 교사양성기간이 길어질 때 부모나 사회에서의 인식 역시 그에 준한 전문가로 변화할 수 있으며, 이는 교사들이 전문가로서 자신의 역할과 책임을 다하는 데 긍정적인 요소로 작용
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바람직한 일은 아니다. 성적 발달과 함께 일시적으로 자위행위를 보일 수 있으므로 이 때가 바로 성교육을 잘 시킬 수 있는 기회이다. 소중하게 다루어야 할 신체의 부분으로 받아드리고 죄의식을 느끼지 않도록 자연스러운 일로 느끼게 해야
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대안
① 예방법으로 인식해야할 기본 수칙
② 예방 종류
③ 주요 증상
2) 치료적 대안
① 치료 사업
② 치료 종류에 따른 치료법
3. 사회복지사로서의 역할과 과제
Ⅲ. 결론
※ 참고 문헌과 자료 출처
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부모들과의 상담이나 부모교육이 성실히 이루어져야 한다.
넷째, 전문가나 교사들은 사명감을 갖고 청각장애 현실을 직시하고 끊임없이 연구하고 노력하는 자세를 가져야 할 것이다.
그러나 청각장애 뿐만 아니라 모든 장애아동의 조기교육
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부모의 역할, 즉 성인(또는 비계설정자)을 강조했다. 비고츠키에 따르면 아이들이 혼자서는 문제를 해결하지는 못하지만 거의 해결하기 일보 직전까지 와 있을 때가 있다. 이때 부모가 약간의 힌트만을 주면 아이는 문제를 해결할 수 있고 다
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역할을 담당해 주는 중요한 양육환경이다. 게다가 유아기는 생활방식의 많은 부분을 부모에게 의존하는 시기로서 자신에 대한 긍정적인 사고를 바탕으로 타인과 더불어 살아갈 수 있는 능력의 기초를 이루는 시기이다. 특히 개인의 바람직한
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전인적 발달 목표로 유아기부터 하는 교육이다.
(2) 유아교육은 과잉 조기교육이 아닌 적기교육
6. 올바른 유아교육을 위한 부모의 역할
(1) 다른 아이와의 비교는 금물.
(2) 유아기에 배워야 할 과제는 꼭 기억한다.
Ⅲ. 맺 음 말
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바람직한 식생활 지도는 어려서부터 시작해야 한다.
16. 합리적인 행동이란 타인의 권리를 존중하면서, 자기 자신의 욕구도 조절하는 것이다.
17. 유아의 긍정적인 자아개념 형성을 위한 부모의 역할
-영유아가 자신의 능력을 긍정적으로 인식
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바람직한 아동양육기관을 늘리고 교수법의 질을 개선하는 것도 ‘아동기의 실종’을 탈피하는데 일조할 수 있는 조그마한 노력이 될 듯싶다. 또한 아동교육교사는 그 직업의 중요성에 비해 사회적 지위가 비교적 낮고 그에 따라 낮은 보수를
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