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일종의 매매혼이라는 점을 고려할 때, 다문화가족의 부모세대가 자녀세대를 사랑으로 훈육할 수 있을지에 대한 의문이 들기도 한다. 즉, 다문화가족 증가에 대한 반대 급부로서 부모의 책무성 중 ‘자녀를 사랑으로 훈육하기’가 더욱 강조
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부모는 자녀의 성장과 발달에 있어서 긍정적인 교육 효과를 촉진시킬 수 있다. 이를 통해 부모는 부모역할을 증진시킬 수 있으며 부모와 자녀의 관계를 유기적인 관계로 형성할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모의 책무성에서 자
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상과 같이 부모의 책무성에서 자신이 생각하는 우선순위는 무엇이며 우선순위에 둔 이유에 대해 설득력 있는 논의를 제시해보았다. 교육에 대한 문제점을 개선하기 위해서는 부모의 알 권리가 보장되고 의사소통이 원활히 수행되며 부모의
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부모와 자녀 간의 소통과 상호 이해가 부모의 책무성을 더욱 중요하게 만듭니다. 부모는 자녀의 안전과 정서적 안녕을 보장하는 것을 통해 가족 내에서의 단합을 유지하고 가정 생활의 질을 향상시킬 수 있습니다. 이러한 논의와 결정은 부모
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부모와 더 나아가서는 정부의 책무성이 있다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 핸드폰 전자매체를 통한 놀이시간이 길어지면서 가정에서 부모와 함께 전자매체가 아닌 균형잡힌 놀이를 할 수 있는 방법을 3가지 이상 제시해 보았
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부모의 관계는 사랑과 존경의 토대로 이루어진 진실한 관계가 될 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
* 학교교육 내실화 방안 연구(1) : 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 2001, 한국교육과정 평가원.
* “사교육 문제”에 대한 대책 : 공
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