|
목적과 학생 및 지역사외의 상황을 고려하고 있는가?
(3) 학생과 교사의 활동에 대한 직접적인 관찰을 중심으로 하고 있는가?
(4) 평가결과는 교사뿐만 아니라 학부모 등 비전문가들에게도 활용이 가능한가?
(5) 학교의 모든 측면(교육활동 및
|
|
|
교육 활동 중의 안전사고 위험에 대비하여 시설 안전 및 학생들의 안전의식 강화 지도와 학교안정공제회의 보상범위 확대 등의 조치도 이루어져야 한다.
4. 학생과 학부모 의식면
학생과 학부모들에게 특기·적성 교육을 해야 하는 목적을 뚜
|
|
|
교육청 중학생 수학정보 분야 영재교육 운영보고서
최돈형·이은미·조영주(1998), 영재를 위한 심화학습 프로그램 개발 연구 종합 보고서, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육의 필요성
Ⅲ. 영재교육의 법적 근거
1. 영재교육의 법
|
|
|
학교교육의 질을 높일 수 있다는 장점이 있다.
(2) 학교정보공시제도
학교정보공시제도는 학생과 학부모들의 알 권리를 충족시키고, 학생과 학부모들의 학교선택과 학교의 책무성을 실현시킬 수 있는 기반을 모색하기 위해 마련되었다. 또한
|
|
|
부모를 참여시키는 것은 개별화된 교수법을 실행하는 효과적인 방법이며 자녀 교육에 있어서 부모참여는 그 가족에 있는 다른 형제들에게 긍정적인 영향을 끼칠 수 있다. 교사들에게 결정적인 도움을 줄 수 있으며, 학교와 가정 사이에 연결
|
|
|
참여의식을 고취시키는 것이 선행과제라 볼 수 있다.
<참고 자료>
www.kassw.or.kr
www.mest.go.kr
eduzone.kedi.re.kr
www.moleg.go.kr
www.sen.go.kr
학교사회복지연구·시범 사업의 현황과 평가 - 박경현, 한국학교사회복지사협회, 2007
교육복지투자우선지역
|
|
|
교육당국은 시대와 사회·경제적 환경의 변화에도 불구하고 지식전수 위주의 구태의연한 교육이 지속되었다는 점을 지적하면서 학교개혁의 필요성을 강조하였고, 교육정책개발에 참여한 학자들은 지식기반사회에 필요한 인재양성을 위한
|
|
|
교육과학기술부
김홍원(2009), 방과후학교 운영 실태 조사 및 성과분석 연구, 한국교육개발원
김두범 외(2009). 방과후 아동지도, 공동체 초등돌봄교실 프로그램 운영계획서
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 초등돌봄교실의 개념 및 목적
1) 초
|
|
|
교육에 대해 깊이있게 연구할 수 있는 기회를 주신 교수님께 감사드린다.
□ 참고문헌
1. 고경순(2005),『리코나의 통합적 인격교육론을 토대로 한 도덕교육 방법 연구』, 광주교대 석사논문
2. 교육인적자원부(2007), 『초중등학교 교육과정』
|
|
|
필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애학생의 통합교육
2. 통합교육에서 부모역할
3. 통합교육의 교육적 가치
Ⅲ. 연구방법
1. 대상
2. 도구
3. 절차
Ⅳ. 조사결과 분석
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참고문헌
부록 (질문지)
|
|
메뉴펼치기
