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학교장의 굳은 실천의지와 노력이 선행되어야 할 것이다.
(3) 학부모와 지역사회의 역할
연계교육을 위한 학모와 지역사회의 역할로는 초·중등 연계교육을 위한 협력체제 구축에 적극 참여하여 의견을 개진하고, 관련자들과 공감대를 형성
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학교교육과정을 편성운영할 수 있었다.
· 선행연구 및 각종자료 분석을 통한 연수자료를 준비하여 교직원과 학부모, 지역인사에게 계속적인 연수를 실시하여 학교교육과정에 대한 교사의 전문성 향상과 지역인사의 학교교육활동 참여를 유
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학교현실은 교사들의 입시체제에 억 매인 무지와 무관심으로 철저히 외면당하고 있습니다. 그래서 학생들은 성 문제가 발생되면 부모나 교사들과 상담하기보다는 친구와 이야기를 통해서 ,방법을 찾고 있습니다. 이것은 설문지를 통해서도
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학교 교육대학원: 초등교육행정전공
이철희(2005),『교사평가에 대한 초등교원들의 인식 조사』, 경인교육대학교 교육대학원 : 초등교육행정전공
전제상(2005), 『교원평가제 도입과 교육주체별 입장분석』, 2004한국교육평론
전혜선(2005), 『교
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해결방안
II.4.1) 교권확립의 필요성
II.4.2) 교권신장의 방안
II.4.3) 교권추락 해결방안 모색
II.4.3).가. 외국에서의 교권추락 해결방안
II.4.3).나. 기타 제도적 방안
II.4.3).다. 교사들이 말하는 교권의 해결방안
III. 결론
참고문헌
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접근방법
1. 자문의 세가지 유형
2. 자문에 대한 네가지 접근방법
3. 자문에의 촉진적, 체계적인 접근방법
Ⅳ. 자문 사례
1. 행정가와 함께하는 자문
2. 교사와 함께하는 자문
3. 학부모와 함께하는 자문
Ⅴ. 결론
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참여
1. 가족지원 및 가족참여의 필요성
2. 가족지원의 개별화
3. 가족지원의 원리
1) 공동체 의식 강화(Enhancing a Sense of community)
2) 자원과 지원의 확장(Resources and Supports)
3) 공동의 책임과 협력(Responsibility and Collaboration)
4) 가족공동체의 보
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학교사 국내연수의 현황과 개선방안, 과학교육 10월 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원연수(교사연수)의 유형
1. 기관중심 연수
2. 학교중심 연수
3. 개인중심 연수
Ⅲ. 교원연수(교사연수)의 구조
Ⅳ. 교원연수(교사연수)의 필요성
Ⅴ. 교원연수(
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학교 교육대학원 석사학위논문, 1994
김성식, 교원 원격연수 실태조사 및 개선방안 연구, 교과교육공동연구소, 1999
류진수, 교원현직 연수의 현황과 개선 방향, 교육개발, 서울 : 교육개발원
이윤식 외, 교원연수제도 개선방안 연구, 연구보고 RR
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조사 보고서
황연주(2001), 영상정보화 시대에 대처한 미술교육에 있어서 비주얼 리터러시 교육, 미술교육논총 12호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미디어교육의 개념
Ⅲ. 미디어교육의 필요성
Ⅳ. 미디어교육의 재정
1. 국고, 문화관광부
2. 방송발전
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