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학교 및 지역사회 적응을 위한 통합적 접근 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점
참고문헌
프로포절,사회복지프로그램,아동,다문화,노인,장애
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형성의 필요성 및 중요성
3. 보육교사의 긍정적 이미지와 부정적인 이미지
1) 보육교사의 긍정적 이미지
2) 보육교사의 부정적인 이미지
4. 보육교사의 부정적인 이미지를 쇄신하기 위한 방안
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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설문조사
9) 이메일
10) 고민상담
Ⅷ. 재량활동의 운영방법
1. 학교 재량 활동의 운영
2. 재량 활동의 편성?운영에서의 유의점
1) 계획
2) 학습 집단의 조직
3) 시간
4) 재량 활동 지도
5) 편성?운영 모형
6) 평가
Ⅸ. 재량활동의 성과
1.
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유아 수. 과학교육. 동문사. 2001 1.유치원 초등학교 연계 교육 필요성
2.유치원교육과 초등학교교육의 현실
3.유치원 초등학교 연계 교육의 문제점과 해결과제
4.유치원 초등학교 연계 교육의 앞으로의 전망
5.참고문헌
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부모의 통합교육에 대한 인식. 우석대학교 교육 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아 통합교육
2. 장애아 통합교육의 필요성
3. 장애아 통합교육의 장단점
1) 장애아 통합교육의 장점
(1) 사회적 상호작용 촉진
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Educational Technology Publications.
Schwartz, B. (1985). The World of Thought in Ancient China. Mass： Harvard University Press. (나성 譯, 살림)
World Future Society(1977). The Study of the Future. Bethseda, MD, USA. I. 서론
II. 미래교육에 대한 전망
III. 미래교육을 위한 학교교육
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관련 법규
2-1) 미국
2-2)독일
2-3)일본
3. 우리 나라 스쿨존 실태
4. 스쿨존에서 일어 나는 교통사고 현황
5. 어린이 보호 구역 내에서 행동
6. 스쿨존의 해결방안을 위한 노력
7. 스쿨존 내에서의 교통사고에 대한 개인적 측면
8. 결
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필요성
Ⅱ. 교직 윤리의 성격
1. 비공식적 규범으로서의 성격
2. 교직행동에 대한 포괄적 지침으로서의 성격
3. 교육의 질을 결정하는 요소로서의 성격
Ⅲ. 교직윤리의 덕목
1. 공식적 규율
2. 비공식적 규율
Ⅴ. 교직윤리의 개념
Ⅵ.
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, 온라인윤리)의 과제
1. 가정에서의 사이버 윤리교육
1) 사이버 공간에 대한 지식의 습득
2) 인터넷 접속 동기 이해하기
3) 부모의 모범과 대화를 통한 문제 해결
4) 합리적인 가정 수칙의 제정
2. 학교에서의 사이버윤리교육
참고문헌
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4) 4주차: 가족 내 역할 및 책임
5) 5주차: 건강한 가족 관계 형성
6) 6주차: 가족 생활 계획 및 목표 설정
7) 7주차: 가족 활동 및 유대감 증진 방법
8) 8주차: 프로그램 평가 및 피드백
5. 관련 서적 및 자료 활용
6. 결론
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