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3) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
4) 교사의 역할
5) 부모와 지역사회의 연계
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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3) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
4) 교사의 역할
5) 부모와 지역사회의 연계
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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통한 발현적 교육과정
(3) 환경구성
(4) 시민 자질교육
7) 부모와 교사의 역할
4. 레지오 에밀리아 프로그램에서 기록작업의 의미와 활용
1) 기록작업의 의미
2) 기록작업의 기능
3) 기록작업의 활용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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연구, 중앙대학교 대학원, 석사학위논문, 미간행, 1992
한국여성장애인연합, 여성장애인 인권과 복지, 2000
한영숙, 반응성 애착장애아동의 부모 - 아 상호작용 증진 프로그램 효과연구, 한국아동심리재활학회 놀이치료연구, 2005 Ⅰ. 개요
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부모효율성 훈련(PET)은 1989년 한국심리상담연구소를 통해 우리나라에 보급되었다. PET는주 1회 3시간씩 총8회에 걸쳐 부모와 자녀 간의 효과적인 의사소통 기술 및 문제해결 능력을 중심으로 한 부모교육을 실시하고 있다. PET 프로그램의 내용
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연구소가 개발한 가족생활교육 프로그램 관련 자료를 찾아 프로그램 명, 프로그램 개발배경, 프로그램 목표, 프로그램의 회기별 내용, 교육방법, 평가방법, 강의계획서 등을 작성한 후 소감을 적기
2. 프로그램의 회기별 내용, 교육방법, 평가
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프로그램 연구”, 숙명여대, 2013
- 김은지, “주의력결핍과잉행동장애에서 모발 내 납, 아연 농도와 임상특성의 연관성”, 성균관대, 2012
- 이세나, “ADHD 아동-부모 상호작용 개선을 위한 미술치료 프로그램”, 서울신학대, 2009
- 김정원, “목
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연구 - 학위논문(석사)-- 광주교육대학교 교육대학원 - 이용범
해결중심상담이론을 활용한 한부모가정 아동의 스트레스 대처능력 향상 예술치료 프로그램 개발연구 - 학위논문(석사)-- 한양대학교 교육대학원 - 윤은혜.
개혁주의 세계관에서
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프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법 교육과정
1) 교육과정
(1) 준비 (2) 도입 (3) 전개 (4) 마무리
2) 교사의 역할
3) 일과구성과 환경구성
4) 부모 및 지역사회와의
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부모 및 기타 대리양육자와도 안정된 애착관계를 형성하도록 충분히 배려하는 것이 아동의 건강한 사회성 발달과 신뢰감 형성, 자아개념 형성에 중요한 요소가 된다. 따라서 부모교육, 아동의 보육 및 유아교육 프로그램에서도 애착관계를
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