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프로그램의 효과, 한국산학기술학회, 2014.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014.
공은숙, 보건교육학, 정담미디어, 2015.
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
Karen Glanz, Barbara K. Rimer 외 1명 저, 유태균 역, 건강행동과
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교육의 역사적 배경
2. 러시아 유아교육의 역사적 배경
유아교육의 목표
3. 유아교육 철학 비교
유아교육의 내용
4. 유아교육 프로그램 비교
5. 유아교육 과정
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교육대학원 석사학위논문, 1992
◎ 장성민, 자녀의 길, 부모의 지혜, 성원사, 1988
◎ 최순열, 다양한 진로 정보 자료 활용을 통한 진로인식 함양, 종합연구보고집, 제17집, 서울특별시교육연구원, p.223-242, 1997
◎ 한국교육개발원, 진로교육의 이론
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교육 계획이 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이순형 외, 아동복지, 학지사, 2006.
2. 공계순 회 4명, 아동복지론, 학지사, 2004.
3. 김경화, 보육프로그램의 이론과 실제, 글로벌, 2002.
4. 이영자, 이기숙, 2-3세아를 위한 유아교육 프로그램, 창지사,
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교육을 위한 훌륭한 발판이 될 수 있을 것이다.
참고문헌
신화식(2011), 몬테소리 이론의 실제, 학지사
이영숙(2000), 몬테소리 그 교육의 모든 것,창지사
박경희,이성숙(2004), 몬테소리교육, 정민사 [유아교육] 몬테소리 프로그램에 대해 설명
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교육대학원, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 기초신체운동놀이
1. 대근육을 이용한 놀이 교육 프로그램
2. 소근육을 이용한 놀이 교육 프로그램
1) 병뚜껑 돌리기
2) 조끼 채우기
3) 끼워 맞추기 장난감
4
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교육사상은 일본식으로 변형된 프뢰벨의 교육원리와 미국인 선교사들에 의해 기독교 정신이 강조된 프뢰벨의 교육원리였다.(이기숙, 1992) 프뢰벨 교육의 원형이라고 볼 수 있는 은물과 작업은 이화유치원의 초창기 프로그램에서 찾아볼 수
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교육의 현재 상황과 미래 방향(신화식)
http://www.sfmins.com/
몬테소리 교육 모형 (신화식)
몬테소리 교육에 대한 현대적 접근 (학문사, Lillard, Paula Polk) <몬테소리 교육 프로그램>
1.이론적 기초
(1) 몬테소리 교육사상의 형성 배경
(2) 몬테소리
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교육. 서울: 학지사.
권순우(2005). 청각장애 학교교육과정 재구조화에 대한 질적 사례 연구. 대구대학교 박사학위논문.
김선애 외(2009). 청각장애아동 통합교육의 실태와 문제점 및 개선방안에 대한 연구. 한국특수교육저널: 이론과 실천.
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프로그램의 개발
2) 모범 사례중심의 연수
3) 동일 학년, 동일 교과 교사의 진로지도 자체연수 권장
4. 진로지도를 위한 환경의 개선방안
1) 학교와 지역사회 실정에 맞는 자체 진로프로그램 개발 및 운영
2) 학교 진로정보센터의 설치 운영
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