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장애유아의 부모는 자녀의 특수한 상황과 양육에 대한 고유한 도전을 경험합니다. 이 논문은 저자가 "그래 엄마야"라는 책을 읽고 얻은 인사이트를 토대로, 장애유아 부모의 양육초기, 중기, 말기에 어떻게 변화하였는지 조사하고자 합니다.
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부모가 관심과 사랑을 통해 학교폭력을 예방하는 것이 가장 중요하다고 볼 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김동현, 서미 저, 알기쉬운 학교폭력의 이해와 대책, 시그마프레스, 2014.
2. 문재현, 학교 폭력과 괴롭힘 예방 (원인진단과 대응), 살림터, 20
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부모가 다 알기 어렵다. 점차 개별적 특성이 다양해지고 차별적으로 나타나는 아이들을 양육하려면 그 개별적 특성들을 아는 것이 매우 중요하다. 차별화되는 개별적 특성에 따라 상호작용도 달리 해주어야 하고, 제공하는 놀잇감도 달라야
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부모로서 자녀지도의 유형
① 독재형
② 자유방임형 (허용형)
③ 적극적인 형태
Ⅳ. 기존의 부모교육 프로그램 검토
Ⅴ. 부모교육 프로그램 운영방법
Session 1.부모인 나를 알기 위해 떠나는 여행
Session 2.아이를 알기위해 떠나는 여
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부모교육 과제물 조사를 통해 유아기 및 아동기에는 부모와의 상호작용이 얼마나 중요한지 확인할 수 있었다. 또한 부모는 자신이 양육하고 있는 아이의 보편적인 특성을 알기 위해서 노력해야 할뿐 만 아니라 각 아이의 특성을 알기 위해서
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