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장애유아의 부모는 자녀의 특수한 상황과 양육에 대한 고유한 도전을 경험합니다. 이 논문은 저자가 "그래 엄마야"라는 책을 읽고 얻은 인사이트를 토대로, 장애유아 부모의 양육초기, 중기, 말기에 어떻게 변화하였는지 조사하고자 합니다.
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마음이 불행하고 빈곤할 때, 혹은 마음에 심리적 여유가 없을 때는 다른 사람에게 신경질을 내거나 화를 낼 수도 있으며, 다른 사람과의 친밀한 유대관계 자체를 거부하게 되는 것이다. 이는 다른 말로 장애영유아가족이 삶에 대한 불만족, 행
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장애에 대한 편견과 선입견은 어렸을 때부터 일반인들에게 심어져 왔었다.
하지만, 아동시절부터 장애를 가진 유아들과 함께 지내며, 그들을 이해하고, 배려하는 마음을 갖게 될 것이며, 장애
대한 생각도 점차 바뀌게 될 것이며, 그 기억은
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장애유아 교육, 시그마프레스, 2013
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애의 개념
2. 마음이해 향상프로그램의 개념과 유형
1) 마음이해 향상프로그램의 개념
2) 마음이해 향상프로그램의 유형
3.
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유아를 위한 복지의 이론과 실제, 창지사
이순형 외(2003), 아동복지 이론과 실천, 학지사
전경원(2004), 통합교육과 창의성 치료를 중심으로 한 특수유아교육, 창지사
김수진(2005), 장애아 통합보육에 대한 이해와 통합보육의 방향성, 경기도보육
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