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이론)
1. 프레이리 교육론의 도입
2. 프레이리 교육에 대한 비판적 검토
Ⅱ. 듀이의 교육론(교육이론)
Ⅲ. 마틴부버의 교육론(교육이론)
1. 인간성 회복을 위한 교육
2. 부버의 교육적 입장
1) 아동을 무한한 가능성과 창조성을 지닌 하
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이론으로서 교육에 구체적으로 영향을 주지 못한 점을 한계로 지적할 수 있다. 이돈희조화태, 앞의책, 56쪽.
9. 부버의 철학과 유아교육
먼저 G.F.넬러 지음의 현대 교육 사상의 책을 보면 다음과 같은 내용이 있다.
나는 나 자신을 학생의 위치
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3) 만남을 통한 교육
상대방의 입장에서 생각하는 우정 형식의 대화 ▶ 만남
인격과 인격의 만남인 대화, 자아를 발견할 수 있는 상황.
'나-너'의 만의 관계는 인격적 대화의 관계 배경
철학적 배경
부버의 이론
볼노브의 이론
교
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을 같이 공감하고 그들을 도울 수 있는 정열을 지녀야 한다.
5) 어두운 면도 보여주는 진솔한 교육 : 죽음, 좌절, 공포, 갈등과 같은 인간 삶의 어두운 측면 또한 보여 줘서 적극적인 삶의 의미를 느끼도록 한다.
6. 실존주의 교육이론의 한계 :
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이론
1. 인지발달의 개념과 기본원리 ··········································································· 7
2. 피아제의 인지발달단계이론의 주요개념 ··························
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