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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 부부교육
I. 필요성
II. 내용과 프로그램 실제
III. 효과성
* 참고문헌
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교육, 농촌가족을 위한 교육, 모 부자보호시설아동을 위한 교육 등이 실시되고 있다. 가족생활교육
Ⅰ. 가족생활교육의 정의 및 필요성
1. 가족생활교육의 정의
2. 가족생활교육의 영역과 내용
3. 가족생활교육 프로그램의 효과성 조
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효과성이 증명 되었을 경우 확대 실시한다. 또한 꾸준한 홍보를 통해 프로그램을 알리고, 지역과의 연계성을 높여 보다 질 좋은 프로그램을 위한 사업 구상을 실시 할 것이다. 1. 사 업 명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및
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필요성
① 가족구성원 간 정서적 지지의 욕구는 있으나 상호작용 하지 못하는 가족들
: 2002년도 서울시민 999명을 대상으로 한 설문조사 결과, 90.2%가 가족구성원 간 사랑표현 및 정서적 지지에 대한 욕구를 가지고 있었으나, 64.2%만이 가족구성
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대학원, 미술심리상담사과정,2010 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 가족생활교육의 필요성
2) 가족생활교육의 주요영역 및 프로그램
3) 가족생활교육의 주요영역 프로그램 평가 및 제언
4) 프로그램 향상 계획안
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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부부의 적응과 결혼만족에 영향을 주는 요인. 농촌사회의 변화와 다양한 가족.「한국가족관계학회」,11:223-253.
여성가족개발원.(2007).「경기도내 국제결혼 이민가족 실태조사 및 정책적 지원방안 연구」.경기도청.
이안나.(2005).「한국 남성과
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교육 현황 24
3. 임신부부의 태아교육실태 27
4. 다양한 방법의 태아교육 29
Ⅳ. 태아교육의 대안 34
1. 태아 신앙교육의 가능성 34
2. 임신부부의 신앙교육 37
3. 태아교육의 기독교교육적 방법 및 유의사항 45
4. 태아교육을 위한 기독교교육 방
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education. N. Y. 10025. Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 연구문제 및 방법 2
Ⅱ. 부모교육의 개념 및 이론적 체계 4
1. 부모교육의 개념 4
2. 부모교육의 필요성 6
3. 부모교육의 이론적 체계 10
Ⅲ. 부모교육 프로그램의
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교육 환경
④ 고국과 유사한 자연환경을 가진 지역 ⑤ 기타( ) < 목 차 >
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 내용
3. 연구의 한계점
Ⅱ. 국제결혼에 대한 이해
1. 국제결혼의 개념
2. 국제결혼의 역사적 고찰
3. 국제결혼 현황
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교육학에기초한가정교육에관한연구.” 고신대碩學논문1983
9)황인숙. “결손 가정이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향.” 교육대학논문집 제7집.1974 Ⅰ 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 방법
Ⅱ 이론적 배경
1. 개혁 신학
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및 취약 계층을 위한 상담과 심리교육 프로그램 개발에 주력하겠습니다. 급변하는 사회적 환경에서 문화적 다양성과 사회적 약자의 심리적 지원 필요성이 커짐에 따라, 이들을 위한 포용적이고 맞춤형 상담 서비스를 제공하며 사회적 평등
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및 교육 활동에도 적극 참여하겠습니다. 심리 상담에 대한 편견과 오해를 해소하고, 누구나 쉽게 상담 서비스를 이용할 수 있는 환경 조성을 위해 지역사회와 협력하여 다양한 홍보 및 교육 프로그램을 기획·운영할 예정입니다. 또한, 정신
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및 취약 계층을 위한 상담과 심리교육 프로그램 개발에 주력하겠습니다. 급변하는 사회적 환경에서 문화적 다양성과 사회적 약자의 심리적 지원 필요성이 커짐에 따라, 이들을 위한 포용적이고 맞춤형 상담 서비스를 제공하며 사회적 평등
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교육 훈련 프로그램을 다변화하여 제주지역 여성 가장 한부모가족의 경제적 어려움 해소에 실제적 도움이 되겠다.
맞춤형 여성 취업지원 프로그램 개발 및 시행
매 분기별 실시 및 프로그램 시행
결언
새롭게 개소되는 제주여성가족연구원
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교육적가치
역할놀이란 유아가 흥미를 가지는 사건이나 상황,역할,대상 등을 모방하고 가상하면서 놀이로 재현해보는 것을 말합니다.
유아는 경험 및 상상을 바탕으로 역할놀이의 내용을 자유롭게 구성하고 표현하며 이를 통해 창의력이
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